太原27/28考研全科辅导教育学专业课

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太原27/28考研全科辅导教育学专业课 【课程介绍】 考研专业课中的教育学主要考察考生对教育学基本理论、教育史、教育心理学、教育研究方法以及相关分支学科的系统掌握 【学习内容】 教育学核心科目 教育学原理 教育学的学科性质与发展 教育与社会发展（政治、经济、文化、人口等关系） 教育与人的发展（遗传、环境、教育的作用） 教育目的与培养目标 学校教育制度（学制改革、义务教育等） 课程与教学论（课程设计、教学模式、教学原则与方法） 德育与班主任工作 教师专业发展 中外教育史 中国教育史： 古代教育（孔子、孟子、科举制度、书院等） 近代教育（洋务学堂、壬寅学制、蔡元培、陶行知等） 现代教育（新中国教育政策、改革开放后教育改革） 外国教育史： 古希腊罗马教育（苏格拉底、柏拉图、昆体良） 近代教育思潮（夸美纽斯、赫尔巴特、杜威） 各国教育改革（美国进步主义教育、苏联教育体系等） 教育心理学 学习理论（行为主义、认知主义、建构主义、人本主义） 学习动机与迁移 知识学习与技能形成 学生心理发展（皮亚杰、维果茨基、埃里克森理论） 个别差异与因材施教 教育研究方法 教育研究的基本范式（定量、定性研究） 研究设计（实验法、调查法、个案研究、行动研究） 数据收集与分析（问卷设计、访谈、SPSS基础） 学术论文写作规范 【课程体系】 学习规划—— 入学后根据学员学习程度制定详细的学习计划及学习任务 入学测试—— 真题定位测评，确定每一位学员的学习进度和水平 老师授课—— 全职教师，全程面授，精讲核心考点，夯实学员基础，传授做题技巧，直击规律 讲练结合—— 学管全程监督学习任务的完成，课堂学习的及时吸收，成绩稳步提升 进度监督—— 教师授课与课堂练习紧密结合，确保提高学生的学习效率 阶段评估—— 真实反映每一位学员的阶段成绩，及时对比，科学分析，锁定盲点与误区 【适合对象】 有一定学习思维基础，但是考研学习有困难；

基础薄弱，无法跟上课程进度的学员；需要老师辅导点拨，有系统学习计划需求 【适合基础】 大学 【课程亮点】 树立系统系统的知识框架；全程配备学习管理师对学员进行复习指导；专人学习顾问督促学习，助你克服惰性 【学习目标】 系统的梳理知识框架 【授课形式】 线上＋线下 【机构环境】 机构环境 机构环境 机构环境

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