深圳奥尔夫音乐训练指导师研修班

深圳奥尔夫音乐训练指导师研修班

深圳奥尔夫音乐训练指导师研修班 课程背景 为了更好的普及、推广奥尔夫音乐教学法，亚恒教育在中国早期教育音乐方面培训，连同北京师范大学老教授协会，国际早期教育协会(ACEI)整合国内外优质教育资源，联合在国内开展"音乐训练指导师（奥尔夫）"认证研修班，打破传统的讲授教学模式，设计实用注重高效的师资培训体系，采用名家讲授+案例研讨+实操演练+认证考核+顾问咨询的教学模式，引进国际先进运营理念，推动我国幼儿音乐教育师资培训的专业化，规范化和品牌化。课程特色 打破传统的奥尔夫师资培训方法，侧重于0-6岁早期教育进行音乐教育培训，以提升学员整体音乐素质为重点，在师资培训中强调理论与实践的结合，更加重视培养学员实际操作以及创编课例的能力，打造早期教育行业特色的奥尔夫培训品牌。

适合对象 1、幼儿园、亲子园的园长，副园长以及骨干教师；2、其他一切对奥尔夫音乐教育感兴趣的人士。

3、想投资开办音乐工作室或者音乐课程的投资人和园长 培训内容 理论部分： 一、达尔克罗兹音乐教学理念与方法 1、生平 2、形成背景、基本理念、原则 3、主要教学内容和方法 （1）体态律动 （2）节奏律动：节奏律动常用的方法 （3）视唱练耳：视唱练耳的教学原则/体态律动与视唱练耳如何结合/视唱练耳常用的几种方法 （4）即兴：即兴问答、演唱、指挥与表演 二、柯达伊音乐教学理念与方法 1、生平 2、形成背景、基本理念、原则 3、主要教学内容和方法 （1）歌唱–基础教学方法 （2）首调唱名体系：首调唱名法的运用/节奏读法的运用/字母谱的运用/手势的运用/固定音名唱法的运用 （3）系统的音乐读写、听觉、视唱训练 三、奥尔夫音乐教学理念与方法 1、生平 2、形成背景、基本理念、原则 3、主要教学内容和方法 （1）朗诵入手—语言在教学中的应用 （2）结合动作—动作在教学中的应用 （3）器乐教学—奥尔夫乐器和声势 （4）听力训练—特点与训练方法 4、如何创编奥尔夫音乐课例 四、音乐工作室筹建以及运营指导: (1)课程设置 (2)环境设置 (3)宣传推广 (4)活动标准 (5)师资培训 实操部分： 1、关于舞蹈教学的意义，及不同年龄段舞蹈（律动）教学的变化方法。

热身、功能性的舞蹈；初用身体感受音乐结构的舞蹈；故事情境下的舞蹈律动；分析音乐结构，启发创编思路。不同年龄段舞蹈（律动）教学的变化方法及备课依据。2、语言与节奏 由语言进入的节奏学习方法；由故事引入，进行节奏、多声、舞蹈及曲式等音乐本体学习和训练的途径；3、歌唱（多声） 各年龄段幼儿歌唱训练在游戏中完成范例；字母谱与歌唱律动。4、乐器和声势 节乐器课以声势和乐器为手段的音乐欣赏活动的可能性，各年龄段幼儿课程范例。5、综合（故事、戏剧、绘画）。6、0-6岁婴幼儿学习音乐的特点、备课依据及范例和教材介绍。孩子为什么要学习音乐及幼儿学习音乐的原理；一节奥尔夫音乐亲子课（1—2岁）模式，及各环节的分析演示；一节奥尔夫音乐课（6岁）模式，及各环节的分析讲解。

7、交流、提问或其他理论实操考试、适应群体 上课情景 开课时间 每期开设时间为4天，每1-2个月滚动开班一次，三年内老学员免费参与复训。培训人数 ： 15-20人 注 ：凡参加培训的学员，请按时填写报名表转发给报名老师，办理缴费手续为有效学员，并于开课前将个人资料发至亚恒教育电子邮箱。我公司将在您深参加培训时为您提供培训收据，并为您预留学习名额，准备培训书籍资料及考试试卷，不接受空降及现场报名。培训专家 石玉萍 曾任中国奥尔夫音乐教育实践研究课题组专职师训讲师。多年来从事面对全国的教师和园长的奥尔夫音乐教学培训工作。师从台湾奥尔夫音乐专家潘俞安，施孟琪老师学习奥尔夫音乐教学法。

2005——2009年期间多次参加奥地利奥尔夫音乐教育专家Wolfgang Hartmann，德国奥尔夫音乐教育专家Christoph Maubach，澳大利亚奥尔夫音乐教育专家Sara Brooke，加拿大奥尔夫音乐教育专家Marcelline Moody，中国奥尔夫音乐教育专家李妲娜，台湾奥尔夫音乐教育专家陈惠玲，意大利奥尔夫音乐教育专家Valentina Idaluca，美国奥尔夫音乐教育专家Konnie Saliba，法国奥尔夫音乐教育专家Eric Leabua的奥尔夫音乐教学培训活动。2009年赴台湾进修奥尔夫音乐教学法。同年获得国际奥尔夫音乐培训资格证。教学风格敏锐灵活，新颖风趣，极具亲和力。

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