厦门传媒艺考播音主持培训班

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厦门传媒艺考播音主持培训班 【课程简介】 本专业面向广播影视行业和语言表达相关单位的第 一线，培养拥护党的基本路线，具备广泛文化知识、艺术水准和良好职业道德，德智体全面发展的，具有一般主持播音基础理论知识，具有多种语言艺术表达技巧，能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的高等职业专门人才。【培养目标】 本专业学生主要学习艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识，受到广播电视播音主持方面的基本训练，从而达到通过艺考，考取理想大学的目的。

【主干课程】 《普通话语音学》、《播音发声学》、《播音创作基础》、《广播电视即兴口语表达》 【课程内容】 《普通话语音学》 第 一章 普通话概述 第 一节 普通话与现代文明 主要讲解普通话是是中华人民共和国国家共同语、 普通话在现代化建设中的重要地位、 学校应成为推广普通话的重要阵地。第二节 普通话水平测试的理论和实践 主要讲解普通话水平测试的目的和意义、 普通话水平测试的性质和形式、 普通话水平测试的内容、程序及有关事项、 汉语方言概况。第二章 语音常识与发音原理 第 一节 语音的基本知识 主要讲解语音的性质和人类的发音活动、 语音学的基本概念 。第二节 发音原理与发声技能 主要讲解人类的发音活动、 发声技能。

第三章 普通话语音系统 第 一节 普通话声调 主要讲解声调的性质、 声调分析、 普通话声调分析、 声调辨正。第二节 普通话声母 主要讲解声母的构成、 声母的分类、 声母的发音、 声母辨正。第三节 普通话韵母 主要讲解韵母的构成、 韵母的分类、 韵母的发音、 韵母辨正。第四节 普通话语流音变 主要讲解变调、 轻声、 儿化、 语气词“啊”的音变 第四章 朗读 第 一节 朗读基础知识 主要讲解朗读的基本要素、 朗读的语体分别、 朗读与朗诵的关系、 普通话水平测试中的朗读。第二节 朗读训练要领 主要讲解诗歌朗读要领、 散文朗读要领、 小说朗读要领、 议论文朗读要领 第五章 说话 第 一节 说话基础知识 主要讲解说话的基本要素、 说话的风格分类、 普通话水平测试中的命题说话。

第二节 说话训练要领 主要讲解说话的构思要求、 语言运用、 训练步骤。第六章 演讲 第 一节 演讲基础知识 主要讲解演讲的基本要素、 基本类型、 技能技巧。第二节 演讲训练要领 主要讲解演讲稿的写作要求、 演讲中的情感抒发、 演讲者的体态配合。《播音发声学》 第 一单元 播音发声概说 1.播音对声音的基本要求：清晰纯净，自然流畅 ；宽松通畅，圆润明朗；色调丰富，运用自如。2.播音发声不同于一般的言语发声过程，它涉及到听觉机制产生的一系列信息在神经、大脑中的反应和感知，这是发声的心理基础 3.播音发声的特点，播音员和主持人发音吐字的综合感觉：声音像一条弹性的带子，下端从下腹拉出，垂直向上，至口咽腔，沿上腭中纵线前行，受口腔的节制，形成字音，字音好像被“吸着”而“挂”在硬腭前部，由上门齿处弹出,流动向前。

第二单元 呼吸控制 呼吸的重要意义，播音对气息的要求：稳劲、节省、持久、自如、协调；播音发声采用胸腹联合式呼吸法，呼吸控制的训练；第三单元 口腔控制 第四单元 喉部控制 第五单元 共鸣控制 第六单元 声音弹性的训练 第七单元 情声气的结合 第八单元 综合练习 本单元以小课辅导方式进行。播音发声综合训练，是相对前面各单元强调局部控制训练而言的，本单元强调综合能力，整体效果。需要指出的是，播音发声综合训练离不开对稿件、话题的分析。情、声、气地完美结合，是我们进行播音发声训练所追求的理想目标。《播音创作基础》 第 一章 绪论 播音定位，创作概说，理论视域，基础解析；第二章 播音的正确创作道路 播音正确创作道路的定义，正确创作道路的重要性，正确创作道路的规定性，正确创作道路的实践性；

第三章 播音语言的特点 播音语言的特点，“三性”、“三感”的关系；第四章 创作前的准备（一）备稿 备稿的重要意义，备稿的特点，备稿的要求，备稿的方法；第五章 创作前的准备（二）—即兴 口语表达的心理素质，口语表达的思维方式，即兴口语的表达方式，即兴口语对语境的把握；第六章 感受、态度、感情 感受，态度，感情，感受、态度、感情三者之间的关系；第七章 情景再现 情景再现的内涵，情景再现的过程；第八章 内在语 内在语概念及意义，内在语的作用，内在语分类，内在语的最 优化；第九章 对象感 对象感的概念，如何获取对象感，播音员、主持人与对象的关系；第十章 停连 停连的概念，停连运用的基本原则，停连的分类，停连的处理方式；第十一章 重音 重音的概念，确定重音的原则，语句重音的一般位置，重音的表达方法，语句重音的主次把握；

第十二章 语气 语气的概念，语气的感情色彩和分量，语气的声音形式；第十三章 节奏 节奏的概念，节奏的作用，节奏的类型，节奏的转换方法；第十四章 播音表达规律 思维反应律，词语感受律，对比推进律，情声和谐律，呼吸自如律，自我调检律；第十五章 话筒前的创作状态（一） 话筒前状态的含义，话筒前的运动状态，话筒前状态的调整，良好话筒前状态的养成，话筒前注意的问题；第十六章 话筒前的创作状态（二） 无稿播音的概念及表达特点，无稿播音话筒前不正确状态及调整，无稿播音正确的话筒前状态；总结复习 《广播电视即兴口语表达》 第 一章 信息全球化与口语研究的意义（1学时） 技术的竞争和文化的竞争，信息化与提高口语质量；第二章 广播电视即兴口语的特殊性和创作原则 口语表达的特征和表达的过程，即兴口语创作的特殊要求和必须遵循的原则；

第三章 即兴口语与播音员主持人的修养 道德修养和政治修养，知识修养和美学修养；第四章 即兴口语表达对语言的基本要求 准确与精炼，平易于质朴，亲切感人与语言的个性，启人心智与令人愉悦，实训，命题讲述（带有摸底性质）；第五章 即兴口语表达的选题策划 选题的意义和相关因素，选题的要求（掌握即兴口语表达选题的要求）；第六章 即兴口语表达的基本能力及其实现 基本能力的培养与训练 第七章 即兴口语表达的心理影响因素及训练 排除杂念，增强信心，自控与控场，实训（基础练习）；第八章 即兴口语的应用准备 即兴口语的准备方法（素材的搜集和管理，制定计划，打好腹稿 ）；第九章 对话性即兴口语 案头准备，心态把握，聆听艺术，现场把握，选择提问方式；第十章 即兴口语表达的艺术魅力 表达技巧，艺术追求，语感训练，基本功，实训（语感训练）；

第十一章 体态语 内容和作用，练习方法及使用原则，实训（体态语训练）。【师资力量】 【学习效果】 1天——心理素质得到一个质的提升，克服恐惧，突破舞台障碍。7天——改善体态、肢体表达。快速建立自信，自信心增加10-50倍，敢于挑战舞台。14天——发声发音更具有弹性、声音的三腔共鸣得到有效的提升，让你一开口就吸引对方。28天——学习到策划、主持、演说、成交的框架等内容，达到毕业水平可派单提前主持。2个月——临场应变能力得到提升，情商变高、逻辑表达力得到提升，舞台掌控能力更强，学会危机处理技巧。3个月——现场掌控力变强，让别人成为你的粉丝，拿着话筒你就是焦点，开口说话做到收人、收钱、收心的本领 【教学方法】 1.与

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