广州黑马英语12小时破解高考全国卷方法课程

广州黑马英语12小时破解高考全国卷方法课程

广州黑马英语12小时破解高考全国卷方法课程 【培训效果】 1、12小时高考全国卷考试内容揭秘！2、12小时方法课程学习以后认可方法可签约保120-140分！注：（1）以上效果**，不是12小时讲解就可以做到，而是按照这12小时学习的方法备考可以做到；此效果可以签约**高考英语分数，但须学员听过12小时课程以后认可黑马英语方法才可以签约。（2）参加此类课程的基础须在80分以上，或者通过黑马英语入学测试。【培训内容】 招：独孤九剑——用公式法速成高考语法 目标：解决语法题目——包括语法填空和短文改错，共计25分，培训时间约4小时，可提高2.5-5.5分。讲解内容： 招：独孤九剑——两个公式搞定语法填空和短文改错 部分、语法填空讲解（15分） 特点：共10个空；考察内容通常是：冠词1.5分，代词1.5-3分；

动词3-4.5分（时态语态1.5分，非谓语1.5分）；定从1.5分；状从或名从1.5分；词性变化1.5分。难点：基础差的学生不会语法，错误率高；基础较好的同学语法不够系统，漏洞明显，做题凭感觉。我们的特色：一个语法填空破解公式，可解决以上难题，做题正确率提高10%以上。第二部分、短文改错讲解（10分） 特点：共10处错误，要首先从短文中找出来错误，再改正。难点：看上去都对，找不出错误，改正更无从谈起。我们的特色：用一个公式加口诀学会查找错误并改正，做题正确率提高提高10%以上。第二招：九阳神功——一个月突破高考词汇 目标：解决考试词汇问题——约4小时讲学习词汇的方法、**词汇和一个月突破高考**词汇学习计划。特点：词汇是英语学习的根本，无词汇学习英语就无从谈起；很多词汇不认识，考试拿分只能是空话。

难点：记不住词汇，记的速度没有忘的快；记住了，常常是死记的结果，理解不到位，经常出错。我们的特色：记忆速度快，抗遗忘；词汇按频率分级，易学；**词汇拿的准，学以致用。第三招：乾坤大挪移——口诀程序高考题 目标：解决除语法外的其他高考题目——约4小时讲解解决阅读、完形和作文的思路与方法。讲解内容： 部分、阅读理解（含七选五）——卷面40分，约2小时，可提高4-8分 a)细节类题目： 难点：常常以为看懂了，能做对，但常常做错。策略：这类题目要理清三个关系，题目——原文——选项。很多学生的问题是就没有看懂题目或者对题目的理解有偏差，导致出错。我们的特色：用三种关系分析法对号入座，做对做错做到心中有数。b)大意类题目 难点：要做对大意类题目，传统方法要求通读全文，存在看不懂和耗时间长的不足。

我们的特色：只看一、两段即可，按照我们的思考方法即可做对。注：我们把大意类的题目简化为两种，即分为讲故事类（以记叙为主）和关键词类（议论文和说明文为主）。像科技类、说明类的文章比较难看懂也不好理解；但我们有简单的方法可以此类题目。第二部分、完形填空——卷面分数30分，约1小时，可提高3-6分 简析： a）考察上下文的联系 难点：学生往往把自己看成作者，我觉得……，我认为…… 我们的方法：帮助学生调整做题思路，提醒学生养成联系背景的好习惯。B）考察搭配 难点：一般需要语言基本功积累，很耗时间。我们的方法：我们有整理好的《常考词汇搭配》，大大缩短了学习时间。第三部分、写作——卷面分数25分，约1小时，可提高一个档次（约2-6分） 难点：虽经常进行写作练习，但成绩不见涨。

我们的方法：从训练基本功问题 方法1：:句法训练，减少句式、时态、语态等低级错误。方法2：用地道的句子表达，而不是非要用所谓的句型。比如：学生不仅要注意思路的转换，在写作时要具体到动作、情景，还要注意用过渡词，使文章具有连贯性。第四部分、听说（选讲）——卷面15分，约半小时，能让基础很差的学生得7—8分；基础较好的学生分数提高10%。 【教学师资】 刘晓飞 博士，黑马英语创始人，国内权威的学术资料库人大复印资料英语作者，英语“公式法”、“无脑记忆法”和“做题定位法”等3大方法创始人，国内把“系统思考”（第五项修炼）的前沿理论用作英语教学的学者,广东省教师继续教育学会高考项目负责人，广州黑马英语研究所主任，广州刘大博士教育研究院院长。

在一线教学多年，曾任中学教研主任，高校外语系主任等职务，且曾被评为市班主任和教师。数年来，他在广州、深圳、韶关、河源、清远等地讲学、讲课，广受师生好评。【教学场景 】 【机构简介】 黑马英语“6字教学法”是在“张思中16字教学法”的基础上历经18年的教学科研成果，已经受到版权保护（版权登记号2017-A-00381964）。所谓“6字”是指公式、口诀和程序。所谓“公式”，是指教学内容公式化。把学习英语变成就像学习数学的公式一样，这一部分完成了英语教学的“逻辑化”，使繁杂的知识点变成一个个简单易学的公式。整个中学英语的语法框架黑马英语仅用约10个公式就让学生学会。这种改革不单单把学习内容大大简化，而且把传统的陈述性知识演变成为程序性知识，能够学用结合。

这一步属于程序性知识（即怎么运用知识的教学，这一步属于启动思维教学）。所谓“口诀”，是指使用公式的思路或分析问题的步骤。学生只要严格按照步骤去套公式，学习就变得简单、有趣。这种“口诀”通常是“3步”：步、识别，譬如定语从句，步要识别是不是定语从句；第二步、定位，譬如定语从句，通过分析先行词和动词的关系，确定先行词是在主语、还是宾语或者其他的位置；第三步，套公式，譬如定语从句，若先行词在主语位置直接看公式主语部分就能立即得到答案。黑马英语用公式、口诀讲定语从句，与传统的还原法相比，同一个学生对比使用后会发现，黑马英语方法效果准且速度快。这一步属于思维过程教学（思维能力培养）。所谓“程序”是指通过配套练习，让学生熟练使用公式和口诀并终达到优化思维的目的。教学的目的在于学生学会学习、学会应用。

所以，所谓公式、口诀都不是教学的终目的，而是路径、方法、手段。必须经过针对性的配套练习，学生才能把公式、口诀内化、熟化，而只有让学生达到《卖油翁》能做到的那样“我亦无它，惟手熟尔！”，完成“自动化”，才能真正掌握，才能达到学以致用的真正目的。这一步属于综合教学（自学能力培养、思维应用教学）。

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