广州平面设计创意提升培训班

广州平面设计创意提升培训班

广州平面设计创意提升培训班 课程简介 根据企业岗位用人实际需求所定制，立足中鹏培训专业的职业技术教育能力，以培养符合社会需求的商业美术设计应用型、复合型人才为目标；本班通过系统的平面设计专业学习，可确保学生毕业后，具备平面设计师、网页美工、广告设计师、企业产品销售终端形象设计的综合工作能力，能独立完成商业美术设计的各项工作。此课程是根据企业岗位用人实际需求所定制，为培养学员的设计能力和实践工作能力，促进学员就业和创业。视觉传达语言、设计原理、设计流程、四大商业设计实务全方位学习，全面提高学员的设计能力及实际工作能力。课程内容 1、实验绘画 （1）课程要求： 挖掘学员的表现能力，能解决所遇到的问题；（2）学习内容：观察、理解形状、构图、布局、质感；

（3）课程安排：单色写生（用铅笔画线描图）、灰色调画（透过取景器，选择、画出静物的局部）学习黑白灰色调的运用。2、应用色彩 （1）课程要求： 能懂得考虑如何借助色彩表现感情、温度等；（2）学习内容：色彩设计；（3）课程安排：单色画组合、九宫格画。3、工作室技巧 （1）课程要求：掌握一些工具（工艺刀、尺子、纸张、电脑设备等）的使用；（2）学习内容：绘画与精确的裁剪、绘画工具混合使用；（3）课程安排：裁剪、粘贴和拼贴画、撕边与拼贴图形、相同题材，不同工具的绘画、电脑周边设备的使用。4、平面绘画表现手法 （1）课程要求： 利用不同的手法完成作品的效果；（2）学习内容：素材的理解、 平面造型设计表现手法；（3）课程安排：物体训练、平涂画、水粉防染画、点画、磨擦画、线条画。

5、创意的来源 （1）课程要求：掌握造型风格及重要的设计创意方法；图像情感；（2）学习内容：表现主义造型、构成主义造型、浪漫主义造型；（3）课程安排：美术欣赏、作品分析、视觉试验练习。6、图案文字的设计 （1）课程要求： 学习文字和图案表现方式；（2）学习内容：文字造型、文字图案设计；（3）课程安排：文字与布局、文字尺寸、文字色彩、文字乐趣。7、色彩的运用 （1）课程要求： 掌握运用色彩的手段；（2）学习内容：运用色彩手段设计完成作品的基调和主题；（3）课程安排：色彩草稿、布局与色彩的关系、色彩的平衡。设计流程（从概念到成品） 8、整理思路 （1）课程要求： 学习整理思路的方法；（2）学习内容：概念草图；（3）课程安排：联想、淘汰过程。9、协调设计 （1）课程要求： 如何做系列作品；

（2）学习内容：通过布局、文字、色彩、图案和风格把各件作品联系起来；（3）课程安排：初步调研、寻找识别特征、统一设计风格。6、平面设计人员与商业摄影师的协作 （1）课程要求： 掌握商业摄影的协作基本技巧；（2）学习内容：商业摄影的基本常识、与摄影师合作；（3）课程安排：摄影的基本原理、商业摄影的流程、商业摄影实践。10、工艺应用 （1）课程要求： 掌握后期制作的特殊工艺及材料；（2）学习内容：认识各种后期制作的工艺及材料；（3）课程安排：制作工艺、材料认识。11、准备输出 （1）课程要求： 掌握输出前的预检工作；（2）学习内容： 认识CTP出版；（3）课程安排：Acrobat的基本应用、CTP流程的基本原理。12、企业形象设计实务，经典案例解析 （1）课程要求： 解决企业整体形象的设计工作；

（2）学习内容：探讨商业图案设计的问题；（3）课程安排：确定主题、商标设计、企业标识、设计手册。13、书籍装帧与板式设计理论及实务 （1）课程要求： 完成出版物的整体设计工作；（2）学习内容：版面设计、杂志、书籍设计；（3）课程安排：出版计划、表达创意、设计出版物的风格、版式规划、制作成册。14、产品包装设计理论及实务 （1）课程要求：根据广告策划的要求，完成表现广告（视觉传达）部分的平面设计工作；（2）学习内容：对于广告的认识、群体协作；（3）课程安排：良好的团体协作、推销活动计划、视觉展示方式、制作效果。办学宗旨 循环开班进行学习，以“学习改变命运、技术成就未来”为教学理念，通过职业素质教育、理论与实践相结合、职业指导三位一体的教学模式，全面提升学员学习能力与就业能力。

学校简介 中鹏培训是华南地区办学资质高、品牌影响力大、与企业及行业互动为紧密的品牌连锁教育单位，已经成为华南职业教育及培训领域的风向标。学校环境 学员寄言 李聆溪 ： 马老师很耐心，很能照顾班上大部分同学的进度，总是交给我们快捷、方便、实用的操作方法，要是按以前看到的书本内容，估计要花上很多时间。在马老师的课程里，我大的收获就是建模要整体把握，先建立整体的线框，再一步步变成面，再整合成体，放在其他地方，这种方法也很适用。其实，上马老师的课压力也挺大 的，时而点人上台重复前的操作步骤，时而挨个回答问题，也正是这样，我们每天还要话一定的时间复习，免得被他“发飙”，他的口头禅“你晕吧”总会时不 时地在机房中回旋。

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