1-12岁儿童专注力提高课程

1-12岁儿童专注力提高课程

1-12岁儿童专注力提高课程 【 机构介绍 】 大米和小米是专注儿童发育与能力提升的一站式服务平台，为各类特殊需要少年儿童提供咨询、评估、干预服务，量身定制“语言认知、社交沟通、情绪行为、注意力、阅读书写、心理支持”等方面的个性化解决方案。大米和小米成立于2014年9月，2016年在深圳开设的一家线下机构，截至目前，已在超过30个城市开设直营儿童成长中心，汇集中国两岸三地和美国、日本等国家和地区的专业团队，为超过3万名自闭症、语言障碍、学习困难等神经多样性儿童提供专业评估和针对性训练，帮助他们提升所需的能力，为进入幼儿园、小学打下基础，走出融入社会第一步。

大米和小米的专业团队在中山三院儿童发育行为中心主任医师邹小兵教授、美国哥伦比亚大学应用行为分析博士袁巧玲、美国华盛顿大学特殊教育博士曾松添、中国香港中文大学医学院言语治疗科专家李月裳教授、中国台湾义守大学职能治疗学系教授张邵霞等专家的带领下，结合多年的干预数据和实践经验，于2019年推出了拥有自主知识产权、更适合中国发育障碍儿童的“RICE社交阶梯干预体系”，2025推出适用于普通话语言障碍儿童的“MI-TALK干预体系”。多年来，自主培养专业人才数千人，公司持有博士级行为分析师（BCBA-D）、行为分析师（BCBA）、副行为分析师（BCaBA）、ST、OT及康复治疗师等证书的工作人员超过5300人。

公司已有 6篇基于大米和小米干预数据的学术论文，发表于Autism、Education Research Frontier、医学研究、 心理学研究评论、现代特殊教育、教育研究前沿。大米和小米积累了行业内规模大、质量高的数据资产，集结了一个跨儿童康复、互联网、人工智能等多学科团队，推出全国首套支持发育障碍儿童能力提升的全套AI解决方案—RICE AI，AI与专业人员结合，为儿童提供更优质、高效的服务。RICE AI已向全国儿童成长机构开放，将专业力量和一手经验惠及全国各地有需要的家庭。

【 师资力量 】 李月裳 大米和小米研发顾问 香港中文大学医学院耳鼻咽喉-头颈外科学系副教授兼言语治疗科主管 香港中文大学人类传意科学研究所助理所长 罗家东 大米和小米语言康复学术专家 香港中文大学医学院耳鼻咽喉-头颈外科学系助理教授兼语言治疗科副主管 香港中文大学人类传意科学研究所助理所长 黄霞 大米和小米言语语言治疗(ST)高级督导 香港中文大学言语治疗培训认证 国家三级心理咨询师 简沛淇 大米和小米语言康复学术专家 香港中文大学医学院耳鼻咽喉-头颈外科学系言语治疗师 香港中文大学言语语言病理理学硕士课程临床督导 【 社交阶梯 】 【 个性化评估体系 】 1.综合评估 注重对儿童沟通+社交能力的评估，也包含认知、游戏技能，生活自理等方面。

2.专项评估(如需要) 根据综合评估输出的结果，判断是否需要为儿童个别安排大动作、精细动作、语言等专项评估。3.动态评估 开始干预后，持续跟进儿童在环境中的表现，动态调整干预目标及策略。4.评估报告解读 综合初次评估及动态评估的结果，由督导同家长进行评估报告解读，讲解儿童当下能力情况、干预思路、提供居家干预建议。【 RICE体系介绍 】 RICE干预体系是由大米和小米研发的拥有自主知识产权的自闭症干预康复体系，以改善和重塑自闭症儿童的沟通社交等核心能力为最终目标，体现自闭症儿童干预的4大核心理念: 以社交为核心 以社交为核心，以建立良好关系和有效沟通为基础，重塑孩子的社交本能。个性化 评估儿童的优势与不足，扬长不避短，从儿童具有发展潜力的能力出发，设计适合他的全套方案。

综合性 根据动态的康复干预和特殊教育方案，在密集行为和复合发展心理学的游戏教学外，跨专业合作，针对性加入言语治疗(ST)和作业治疗(OT)。全情投入 激活康复师和家长的良好互动，着眼于家庭的长久成长，机构与家庭全情投入，一切以儿童的康复和发展为核心目标。【 课程介绍 】 “作业”是对人类所从事、一切有意义活动的统称。比如吃饭、睡觉、工作、学习、游戏等等。发育迟缓儿童完成这些“作业”的能力有欠缺，部分孩子存在粗大动作发展落后(例如走不稳、不会跳、跑容易摔跤等) ; 精细动作落后(手指力气不足、手眼协调不佳、阅读困难等) ;感知觉障碍(多动、注意力不集中、情绪不稳定、过度用力、肢体不协调等) ;日常生活自理能力弱(吃饭、穿衣、如厕、洗漱等方面落后或长期依赖家长)等问题。

我们的OT治疗通过专业评估分析具体原因，针对性设计以兴趣为导向的干预方案,让孩子在游戏互动中改善感知觉障碍、提升专注力和精细操作等能力,最终提升生活和学习质量。【 机构环境 】 香樟园 浦东 环境一角 门面 走廊

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