景观设计艺术留学本科/研究生作品集课程

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景观设计艺术留学本科/研究生作品集课程 【专业介绍】 景观(Landscape)：是指土地及土地上的空间和物体所构成的综合体。它是复杂的自然过程和人类活动在大地上的烙印，可被理解和表现为： 1.风景：视觉审美过程的对象；2.栖居地：人类和其他生物生活的空间和环境；3.生态系统：一个具有结构和功能、具有内在和外在联系的有机系统；4.符号：一种记载人类过去、表达希望与理想，赖以认同和寄托的语言和精神空间。景观设计(Landscapedesign)，是指风景与园林的规划设计，它的要素包括自然景观要素和人工景观要素。与规划，生态，地理等多种学科交叉融合，在不同的学科中具有不同的意义。景观设计的内容：根据出发点的不同有很大区别，大面积的河域治理，城镇总体规划大多是从地理，生态角度出发；

中等规模的主题公园设计，街道景观设计常常从规划和园林的角度出发；面积相对较小的城市广场，小区绿地，住宅庭院等又是从详细规划与建筑角度出发；但无疑这些项目都涉及景观因素。在规划及设计过程中对景观因素的考虑，通常分为硬景观设计(hardscape)和软景观设计(soft-scape)。【学习内容】 本科生 1.优秀的手绘能力 2.三维软件应用方面的能力 3.景观设计历史及相关流派风格学习 4.景观设计前沿理念想法学习。

5.景观设计前期基础调研的方法及内容学习 6.在形态方面具有很好的鉴赏力，对平面构成及对空间结构有敏锐的感受能力 7.景观方案从概念的提出，流畅的草图到细致的刻画到最终出图能力的培养 8.善于独立思考同时掌握与人交流的技巧，具备写作设计说明，演示及汇报设计方案的能力 研究生 1.景观设计理念的深层次探讨与推演 2.景观案例的学习讨论与批判 3.景观与社会，文化，环境等学科的相互交织学习，及问题的解决 4.更深层次的景观设计前期research能力的学习 5.设计理念concept的提出，designstrategies设计策略的提出与落实 6.更强的软件应用能力与模型制作能力，与出图能力的学习 主要的授课方式是Lecture和Studio交叉形式进行，在理论研究的基础上进行设计项目实践。

关注的点基本都围 绕在理性设计解决Social,Cultural，Environmentalandotherconcerns。通过案例研究（precedentsstudy)或 是实践(projectpractice)，研讨（workshop）等方法学习景观设计methodology鼓励培养自己独立的与众不同 的视角，养成独属于自己的设计风格和思维，提出自己的景观设计思想和理念等 【就业前景】 就业领域：景观设计专业毕业后可到园林景观、建筑、规划等设计院、政府国土管理及相关部门、房地产开发 、大学等单位从事从事环境景观设计、旅游规划、风景园林规划、施工管理，教学等。我国园林景观设计行业并非凭空崛起，经济的发展、体制的健全是其健康发展的前提。

而人民生活 水平的提高，对和谐生态环境的渴望，也给园林景观设计行业提供了很大的市场需求空间。如今， 园林的实践不再局限于街头绿地、大小公园的建设养护上，随着大地艺术的兴起，生态环境系统的 营造，旅游经济的崛起，风景区建设、古城再开发与保护等工作也随之增加。【作品集要求】 本科作品集 前两个项目需要做景观设计项目。包括前期调研，概念构思，方案生成等一些列图纸的表达。意在解决一定生态环境或社会人文问题，展示学生良好的思维发展能力和专业设计基础。后两个项目可以包含近期最 优秀艺术作品。我们建议这些作品最 好能最 大程度反应申请人的想法，兴趣，经验和迄今为止所有的艺术能力。内容可以以任何媒介形式呈现（包括电影或者视频），或者完成的草图，或者是作业性质项目及自我探索。

我们强烈推荐申请人写生簿里选取部分图片并且研究，思考和调查,并合理表达这一过程。1.展示良好的美学能力。2.专业作品加多元化作品展示：申请普通本科对于所学专业作品的要求不是非常高，但是要展示出你对于这个专业的理解和热爱。若申请名校则需展现出包括前期调研，概念构思，方案生成等一些列图纸的表达的能力。意在解决一定生态环境或社会人文问题，展示学生良好的思维发展能力和专业设计基础。3.创造性思维很关键：作品中一定要展现出自己的创意，创意是作品集的灵魂。研究生作品集 研究生主要看重的是申请者作品中的创造力，想象力和创新能力。作品需要展示出设计能力和表述能力。其中包括画图能力，模型制作，以及其他新材料的探索此外，还注重英文写作表达能力。

多为本科学习景观/环艺/建筑/城市规划和相关设计类专业，已经有了丰富的知识及设计实践的积累，在这个基础上创作的作品，要展示出以下几个关键点： 1.要有思想：思想是对于事物的深入理解和分析能力，提出自己的观点和看法。2.要有研究能力：设计的前期研究在研究生作品集里占有非常大的比重，并且十分重要。前期研究是设计的基础。3.还要有创造性解决问题的能力。4.要展示出创作过程西方艺术教学则更注重过程的完整性与连贯性，从概念提出，前期生产，到最 后成果，应该具有内在的逻辑联系。5.更要有情怀：设计作品应更多地去关照人文和社会，生态与自然环境等普世价值的话题。

【合作院校】 宾夕法尼亚大学 加州大学伯克利分校 康奈尔大学 金斯顿大学 罗德岛设计学院 谢菲尔德大学 墨尔本大学 【作品集风格】 美国景观设计教育特点： 美国景观设计学科（LA）较独立的设计学科地位并加强了与建筑、规划学的联系，强调了各个科系的融合，与空间生态农林以及土地环境都有交集，对城市（环境）尺度的研究和探索，有很多针对于大尺度的分析和规划项目，以景观设计师的角度去思考大环境体系下人与场地的关系。艺术背景与景观结合，美国艺术类景观院校，其强大的FineArt背景在景观学科中的应用是其最 大的特色。景观设计更重视通过模型、实验等方式，对于人与环境的关系、生态体系、空间等领域实验性的探索。

英国景观设计教育特点： 英国大学的景观教育以培养知识与实务并重的专业景观建筑师为目的，学生需要有跨界思维，跳出自己擅长的领域。多去接触新的领域，汲取新的灵感。英国景观教育的特点是注重理论与实际的并联，学生具有良好的学术基础和设计技巧，并兼备科学和艺术的知识，使之能作敏捷的判断。英国导师鼓励学生个人引发对景观前景的关怀，学生知识领域较广，对一般社会现象的理解亦较深刻，因而在进行景观规划和设计时考虑的问题之层面较广，有一定的设想，亦较细致深入。另外，英国的研究生专业领域性较强，每个学校的研究生专业有不同的关注点，包括室内建筑，策展，表演装置，环境等. 硕士班课程分为两种类型，一种是以修课为导向(taughtcourse)，即学生必须修完该所所订定的课程（皆为必修），并在规定的年限之内全部通过才能获得学位；

另一种是以研究为导向（byresearch）,学生跟着指导教授作研究写论文，并依指导教授要求修习

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