2019-09-06 导读：诗茹服装设计工作室至今已经开展了多次艺术公开课程。这个暑假，为了培育爱美、追求美、喜爱服装设计的孩子们。培养孩子的艺术修养，提高绘画及动手能力，并让孩子在创作过程中感受设计和实用相结合的乐趣。我们开设了小小设计师课程。木心说：“没有审美力是绝症，知识也解救不了。” 上个世界，蔡元培先生提出“以美育代宗教”。没有审美，生活会暴露出最粗鄙最务实的一面。我们期待着孩子成为一个这样那样的人，都不及让他成为一个具有审美力的人，因为好的审美，才是孩子的终ji教养。多让孩子接触美好的事物、美好的景象，这种对美的感知和享受会藏在他的脸上，浸润他的内心，伴随终生，在他日后的生命里闪现光芒。这个夏天 我们的学员放下手机，远离电脑 与艺术一同度过一个有意义的暑假。

课程到昨天，第1期小小设计师课程已经结课了。一起来看看小朋友、家长是怎么说的吧： 本期课程 蕾丝拓印 扣子拼贴 扎染技法 人体手绘 创意时装画 小朋友学习完创意礼服立裁课程后，自己尝试做和时装画相似的礼服。独立设计的思维培养 从左到右依次为服装灵感来源，服装效果图，初试面料小样。礼服制作 小朋友略微做出了一些调整，她说想要省下做袖子的时间，为妈妈做一个帆布袋。她在设计帆布袋大小的时候，说要做大一点给妈妈装东西，让这个袋子自己和妈妈都可以用。下面是小朋友正在制作的照片，老师评价说，小朋友对缝纫机的上手能力，比我们的一些成人学员还好。年龄不大，却能将每条线缝的很直。zui后的成品缝制出来啦~ 课程结束之后，我们也采访了妈妈一些问题： 为什么想要给孩子报名这个课程呢？

我们应该是一年前有参加过一个冬令营，那个冬令营是有关于服装设计的一本书的主题的冬令营，也有实操的部分。然后发现在那个过程中发现她非常喜欢，我自己小时候对这些事情也是很感兴趣的，只是当时家里没有这个条件。我觉得在做的过程中，有动手动脑和审美的结合，主要是她自己很喜欢。那这边对老师的教学有什么看法呢？其实蛮让我意外的是一对一教学，因为之前是说小班授课嘛~一对一的话上课质量会更高，但是这样的话就没有同龄人的交流和互动，各有利弊吧。那对孩子的学习效果还满意吗？我觉得她自己满意就可以了，我并没有说她一定要做到一个什么样的程度，或者以后要走这个路线，但是她对这个事情有兴趣，我就支持她做这个事情。我自己其实对这个东西也是有兴趣的，但是家里没有这个条件，她小时候也有给芭比娃娃做过衣服，缝袜子这类的。

那刚刚有说她在冬令营里面有做过两件衣服，那是那个时候已经会缝纫基础了吗? 那个是手缝的，这是第1次机缝。她今天做帆布袋的时候有问一个问题，帆布袋里面的条，她想“来回缝”。其实这个时候她就有“锁边“的意识了，只是她不知道这种方式叫锁边。但是她自己知道要这样做，观察能力是很强的。是的，我觉得这种动手的事情对于大脑的思考，通过她学到的东西，都是需要她自己做一个整合，养成一种独立思考，举一反三的能力。通过这段时间的学习，小朋友初步了解了关于服装设计的一些知识。懂得了如何从身边的事物吸取灵感，用自己的双手设计创作一件衣服，让孩子感受到了设计和实用相结合的乐趣。对孩子的艺术修养，提高绘画及动手能力有一定的促进作用。end 通过这段时间的学习，小朋友初步了解了关于服装设计的一些知识。

懂得了如何从身边的事物吸取灵感，用自己的双手设计创作一件衣服，让孩子感受到了设计和实用相结合的乐趣。对孩子的艺术修养，提高绘画及动手能力有一定的促进作用。