2013-10-10 当前，世界经济形势千变万化，产业形态纷繁复杂，产业结构调整迅速。文化创意产业越来越多地受到世界各国的广泛重视，并已成为发达国家的支柱产业。我国也将大力发展文化创意产业并已将其作为“十一五”规划的一个重点。然而，高速发展的文化创意产业，既给我们带来了机遇又给我们带来了挑战。深圳市大乐文化传媒有限公司大乐音乐教育中心正是在这种挑战与机遇并存的大环境中应运而生，如何去适应这个高速发展的产业，并有所作为，是非常值得企业在发展中研究的课题。我们的产业人才，特别是音乐传媒专门人才仍然十分匮乏。近年来，长期受到西方传统音乐体系一元化价值观影响的我国各类艺术院校，普遍处在一种极其尴尬的境地：一方面，由于普遍“扩招”，许多校园已人满为患；另一方面，大批毕业生长期“滞留”在家，不能及时就业。

究其原因，传统艺术学科培养的研究型人才，社会需求基本饱和。而在文化创意产业迅猛发展的今天，多元化音乐教育体系培养出的、具有一定技能的复合型人才却无法满足文化市场的需求。如何培养出社会适用型音乐人才，无论是政府办学机构还是社会办学机构都是寻求突破的新出路。深圳市大乐文化传媒有限公司大乐音乐教育中心为培养适合社会需求的音乐人才，打破传统的音乐培训教育模式，以培养学员兴趣为前提，乐愚于教，以举办音乐交流活动和择优参赛等多种学习与实践相结合的新型教学形式，促使学员在音乐交流中提升自身音乐素养。对于社会音乐教育机构走向商业化和产业化道路，社会各界持不同的态度和看法。社会音乐教育机构商业化的体现在：教育办学模式的商业化，教育机构制度的商业化，生源招纳的商业化。

在商业化的过程中，同时也涌现出了许许多多教育机构、教与学三方的矛盾。如一些教育机构为了谋取利润的大化，而忽视了教育的本质；还有就是师资力量的培养和利益分配的不合理，导致师资素质与教育质量的严重失衡；再一个就是教学过程管理和服务体系的不完善，导致生源的流失和脱离了教育的本质。然而，这种矛盾的出现也是必然的，如何协调与解决好这些矛盾，才是重要的。个人认为，社会教育的商业化是不可阻挡的，行业发展的必然趋势。当然，教与学必须达成“双赢”的结果。社会音乐教育机构产业化体现在：社会音乐教育教师管理的产业化，社会音乐教育教学过程的产业化，社会音乐教育教学成果的产业化。师资团队的建设与管理，在很大程度上决定了一家教育机构的办学规模、教学质量和品牌形象所能到达的高度；

教育过程的管理也是体现了一家社会教育机构的成败关键：应试式教学模式早应被淘汰，特别是音乐教育，社会真正需要的音乐人才是实战型人才，而音乐教育也应为适应这种需求而调整教育过程的管理模式，建立优秀的服务体系，达到理想的教学效果。颠覆传统音乐教育模式，大乐音乐教育为社会培植适用型音乐人才。大乐音乐教育中心，拥有国内顶级的音乐教育人才，极力打造华南区社会教育优秀师资团队；不断优化教育流程与管理，建立优秀的服务体系。并确立了全新的的教学理念：颠覆考级苦逼教育，乐寓于教；音乐教程仅作辅助，培养兴趣；参加音乐交流活动，见多识广；择优报名著名选秀 开启星途。