教师简介： 鲁光宸 上海师范大学播音与主持专业；曾任上海戏剧学院校企上戏文化发展有限公司董事长助理；曾任上海东方广播上海交通广播编辑；曾任宜昌三峡广播电视台《新闻早班车》外聘主持 ；曾任职于上海影视传媒股份有限公司，担任多部s+影视剧礼仪指导，如《安乐传》等；曾任游戏风云《休闲街区》主持人/游戏风云主播，平均在线人数2w+。/ 一直在追求最纯真的热爱 对学生带着十足的热情 教学多年 初心依旧 / 这里是大同艺校【教师专访】栏目 今天就让我们一起走进 鲁光宸老师的教学世界 #我很骄傲我的选择 # 其实我最开始学的并不是播音主持这个专业，最初因为文化课成绩高就选择了编导，结果到后面发现自己还是对播音更感兴趣，就利用课余时间补习了播音的课程。回想起当初艺考的那段时间，我觉得可以用两个词来形容。充实。

除了在学校里枯燥的学习文化课之外，我还能出去见见世面，学一学当初自己觉得很好玩的东西。校考的时候也能去不同的城市，遇上来自五湖四海，志同道合的一些艺考生，也能从别人身上学到很多的经历。快乐。播音的学习并不像文化课一板一眼的学习方式，它无法从书本上学到，而是侧重于实践互动。这对于学生的 思维基础、世界观、价值观 的形成是不可或缺的。这也是为什么通过播音专业的学习我的高考语文作文也取得了很好的成绩。#日复一日地与学生一同进步 # 进入了上师大之后，我发现光靠课上的学习是不够的，更多的还是需要自己去练习去揣摩。所以从大一开始我就经常在外边兼职，其实说实话 播音主持这个专业能干的事可太多了。

像我做过DM、当过主持人、去接过商演、包括晚会策划、晚宴主持，再到后面拍广告、信息流，接着去SMG实习、教小朋友主持课、演讲课、表演课，包括辅导艺考。也是在这一次次的实践中更好地加强我的专业能力。鲁老师在《安乐传》剧组担任礼仪指导 鲁老师在SMG担任东方广播电台编辑 比如说当DM就需要用我的语言给玩家描述一个画面或者拉近我跟玩家的距离，更好的去扮演角色身份。商演主持人教会我在舞台如何控制紧张并转换成动力，或者在冷场的时候我该说些什么样的话去缓解这份尴尬。我觉得这是不同的经历带给我的东西， 这些或多或少都会在你选择自己方向的时候会给你多一条道路。也正是因为我干过这么多的工作，所以我更能清楚地知道我到底喜欢的是什么。老师这个职业就是我很明确想从事的。

回想起之前教艺考的经历会觉得这群孩子真的很可爱，很有自己的主见，我们能做到的就是如何去引导他们这种思想去变成一个能表达出来，能被大家所接受、所听进去的程度。同时你成为老师的过程也是你成长的过程。其实在大学当艺考助教的时候就偶尔需要我带学生上课，那个时候自己的专业也没学的那么好，只能花一个又一个的晚上去整理设计自己的课程让自己在讲台上有话可说，也是在这个准备的过程中我开始形成了自己的教学方式。这其中的难点在于播音属于口耳之学，你必须得听出别人的问题在哪，你才能用正确的方法教他。第二个难点是你一定要有体悟的过程。这也是变成了老师的身份之后的感受，你学习的能力再强，你的语音条件再好，你朗诵的多么厉害，你到底有多少个title，都不代表你会教课教学。

所以对于老师来说一定要不断的去改进自己的教学方式，不断的去进步，不断的从一次又一次产生问题之中去找到一个更好的方式方法这才是对学生负责。#我们的目标是让孩子爱上播音# ① 内向腼腆的孩子也能学播音 其实现在的学生和家长对播音主持这个专业还是不够了解。他们会觉得播音适合外向有才艺的孩子学，那些内向腼腆的孩子就压根不适合学播音。其实这种想法是不对的。根据我这么多年的教学经验来说，我感觉他们的内向其实可以分很多种情况。比如说有的孩子是觉得自己在舞台上不好看，所以他会恐惧镜头，恐惧舞台，恐惧去面对观众。其实这是误区。主持人不是演员，他不需要你去展示自己好看，去展示自己有多么的出彩，主持人的作用说白了其实就是当一片绿叶去衬托嘉宾，去衬托这个节目，去衬托出内容。如果长得太好看的话真的喧宾夺主。

所以我们对主持人的要求其实就四个字，叫做 大方得体 。在舞台上你要有自己与生俱来的一种气质，能镇得住场，能让别人相信你说的话，这就是一个主持人最需要的能力。还有部分的孩子内向可能是因为 他不知道该怎么去表达自己的思想 ，有自己的内容但他永远都不想去跟人交流。所以我们在刚开始上课的时候会让学生培养分享欲。如果身为主持人自己都不想去表达去分享，那怎么能让观众愿意听你的话呢。所以我们要大胆表达自己，我们的表达永远都没有对错，只要能表达就是好事。我们学播音的孩子其实要做两样人， 有心人、有情人。“有心”是指我们要去留意生活中的各种事，从生活中的逻辑找到我们的重音，找到我们的情感，在生活的基础上加上一层我们的气息，加上我们的技巧来进行有声表达。“有情”是指我们所传递的情绪都是能被别人感知的。

我是悲伤、我是开心、我是难过、我是忧虑，这些都是能通过你的言语来表达的，而这些情绪我们从哪找?不在于文字上，而是结合他所展示的故事、他所看见的东西，带上作者当时的心境去模仿和表达。② 和学生的相处是亦师亦友 其实每个老师都有自己的相处模式，有的老师与学生的相处模式就很严肃，授课内容也比较注重理论；有的老师是启发型的，他会通过一系列的肢体行为、肢体活动和语音训练来让孩子找到洋溢自信的态度。对我来说呢我是两者结合，一切看学生在理论和情感方面的薄弱程度，到底是从基础来找情感，还是从情感来找基础。另外我觉得 基本功很重要 ，没有基本功，你张口”en""eng"不分，张口“学森学森”，别人一听就会破功，他沉浸不了你表达的内容之中。和学生的相处也比较偏向亦师亦友， 大家都是平等的关系 。

我们会在一起探讨价值观上的东西，去探讨一些现在时代变化，或者发生的一些事件。#老师有话说# 今年年初上海艺考有了一次大的改革，这次改革让播音考试更加的专业化了，我们来看一看它发生的改变就知道了。首先以前的普测60篇变成了现在的作品朗读，它分为两个大类：一个是古诗词，一个是散文，都是中小学课本中学到的东西。对于古诗词和散文来说，其实外地的统考早就纳入了考核范围，甚至包括中传的校考也是很注重古诗考试的。即兴评述从以前的图文评述，改成了话题评述。它的好处在于你能从话题中去找到自己想要说的那个点，有感而发，因地制宜的去设计自己的文稿，设计自己的表达。而且现在的 话题评述的考题都是近几年的新闻热点，更贴近学生的生活。

福音是取消了才艺展示，以前有很多学生的评述和朗读能力很好，但没有才艺，这一门科目就和别人拉开了30分的差距，而30分的差距对于播音生来说是100-150名左右的名次。这也无形中提升了对老师的要求，播音专业不能仅仅只停留在应试，因为播音主持说白了是对大家一辈子都有帮助的东西，他考察学生的基本功，更能加强学生的逻辑思维和言语表达。况且随着统考的专业化和多元化，播音主持未来不仅仅能担任传统的主持人，还能从事电商主播、脱口秀演员、游戏解说等新兴职业。所以我们在应试的基础之上也想为孩子做一些未来就业方向上的选择，让大家都了解到播音主持这些年的变化，让学生真正地热爱上播音。