导读：杭州和语文化传播有限公司，品牌（HAKU日语）成立于2010年，现有中教老师10名，外籍老师8名。成立至今培养学生1800余名。那么机构平时上课都有哪些老师呢？老师们的实力如何呢？下面让小编带大家去认识了解一下吧~ 老师介绍—— 高老师 大连外国语大学，外国语言学及应用语言学（日语）硕士学位， 日语专八，N1证书， 从事日语教学长达八年， 高老师日本语纯正流利，在教学工作中善于与年轻的学员“交朋友”，注重亲情教学，是本校较有人气的教师之一。刘老师 大学期间几乎包揽了所有校内日语比赛的奖项。2009年代表学校参加浙江省松下杯日语演讲比赛获得第 一名。曾任绍兴市秘书处处长翻译，阿里巴巴日文站审核。之后在知名日企担任翻译多年。

网络教育发达之后，投身于日语教学当中，将翻译工作中得到的经验与书本知识进行结合，立志让学生摆脱哑巴日语。在沪江cctalk工作期间，以独创的《翻译十讲》课程夺得日本语十大优秀讲师称号。对于考级，往往能够以简单有效的讲解让学生快速将知识记入脑海，从本质着手让学生秒懂看似复杂的语法。授课特点：严格，激情，实用，高效率。徐老师 杭州师范大学，日语专业毕业，在校期间多次获得一等奖学金。日语教龄5年，曾任知名国际高中的日语班主任、日语教研组长等职，任教期间颇受师生欢迎，曾获学校“教育新秀”、“荣誉班主任”、“明星教师”等称号。教学经历丰富，能够教授不同特点、不同水平的学生。善于运用启发式教学，不单纯枯燥地讲授日语知识点，而是让学生在学习中获得学习日语的方法和技巧，同时结合日本留学、日本生活、日本文化等内容，全方位学习。

工作期间也曾负责中日游学项目，组织学生赴日游学；与日本语言学校、私塾、大学等进行交流合作，帮助学生升学。钱老师 华中科技大学 日语专业，曾赴日本顶 尖私立大学上智大学留学。获省级作文比赛，演讲比赛及国 家级日语知识比赛等多个奖项，擅长村上文学，曾对村上春树译者林少华进行一对一专访。有丰富的对外交流经验，入选日本政府JENESYS计划，参与第三届日本文化国际研讨会，担任华中科技大学国际交流中心负责人多次接待日本来访教师与学生。擅长实用日语会话，日语学术写作等课程。在教授日语语言知识的同时融入日本文学，日本文化等知识，带领学生感受一个真实的日本。

刘老师 八十年代初吉林师范学院，本科毕业，中后期赴日留学 九十年代初日语导游、央企对日贸易及驻日机构负责 在日留学毕业后留日工作长达7年 回国后接受多家日企聘请为专职翻译 后从事日语教学工作长达10年之久 刘老师总结出了一套“因人而异”的教学方法，根据学员年龄、学历、学习目的的不同，采取不同的教学方式，采用不同的教学方法，分门别类，深入浅出地递进教学，使大家都能在日语教学中均衡受益，提高日语水平。杨老师 浙江工业大学，日语专业毕业，大学第二年就取得n1合格证书，在校期间多次获得优秀称号。日语教龄5年，曾于省内某公立高校任教，并担任日语教研组长职位。任教期间颇受学生与家长的信任与喜爱。教学经历丰富，擅长应对思维比较活跃以及基础不太扎实的学生，因材施教对不同情况的学生有不同的应对方式。

善于调节课堂气氛，引起学生课堂的学习兴趣，风格轻松幽默，让学生在欢快的气氛中学习并吸收新知识。善于运用小组讨论授课方式将学生的学习方式进行汇总，并从中不断探寻最适合每位学生的学习方式。也会在过程中分享自己一直以来的学习方式并在不断的磨合和改进中让每位学生拥有最适合自己的学习方式。陈老师 浙江外国语学院，日语专业毕业，在校期间多次代表学校参与省级比赛，且取得优异成绩，多次获得奖学金，且获得三好学生，校级优秀毕业生等荣誉。早在大二期间就以年段第二，听力满分的成绩考取日语能力考试1级，且于大四时考取全国翻译专业资格口译与笔译三级证书。对如何应试有独特的理解。在校期间作为主编编写了面向中小学生的日语辅助教材，且该教科书已确认出版。

代表学校前往大关小学担任日语教师，教授学生们相关日语拓展课程，善于活跃气氛，寓教于学，让学生们在快乐中学到知识。曾作为高考日语老师，与国内知名教授磨课，接受了日本相关文化等方面的授业，对高考日语有一定的见解。性格热情耐心，善于与学生打成一片，善于塑造和谐温馨的学习氛围。张老师 211院校 南昌大学日语专业毕业，行政管理双学位学士。日语专业第 一名。曾负责商务日语实际应用科研项目，著有《合作原则和礼貌原则在商务日语函电中的应用》等科研报告。教学风格诙谐幽默，擅长创造语境，通过情境使学生快速掌握知识点。寓教于乐，坚信教学相长理念，善于和学生沟通交流，注重关注学生个体的学习状态，力图创造一个氛围愉快，师生关系和谐平等的日语课堂。何老师 就读于日本关西四大私立大学之一的关西大学，获外国语教育学硕士学位。

J.TEST 特A级，JLPT一级。何老师擅长将复杂的知识点进行梳理拆解，继而通俗易懂地传输给学生，让学生可以从根本上掌握知识点并且构成一个清晰的语法体系。另一方面，注重实用日语和听力特训，让学生有扎实基本功的基础上，可以培养出流利口语，让学生可以学以致用，享受学习的成就感，从而进一步促进学习积极性，形成良性循环。课堂氛围松紧适度，让学生在学习过程中感受到有张有驰的节奏感，高效地投入到课堂中去。娄老师 浙江工商大学日语专业毕业，在校期间多次获得奖学金和省级竞赛获奖证书。曾经辅导过高考日语、考研日语，在语法、阅读及写作的学习上有着丰富的经验。在「因材施教」的理念下，各种学员都能学习到与自身程度相适应的内容以进步。熟悉日语的历时发展，对日语发展脉络有系统的把握，因此授课会对日语进行追根溯源，以帮助学生更好掌握。

此外，还熟悉历史、哲学、汉语和语言学，而在上课时将这些知识与日语相结合，学生则在提升兴趣的同时，也能不知不觉触类旁通，增长知识的深度与广度。杨老师 日本中部大学心理学及日本语言文化双学位本科，N1 春日井市心理志愿者，获日本文部省奖学金与日本米山财团罗大利奖学金 曾任知名日语培训学校教学主管 杨老师教学风格轻松幽默，将在日本多年的留学经验与教学结合 上课严谨认真，耐心解答学生提出的问题，力求生动有趣，为学员创造轻松愉快的学习氛围，有时会加入肢体声音表演。机构简介—— 杭州和语文化传播有限公司，品牌（HAKU日语）成立于2010年，现有中教老师10名，外籍老师8名。成立至今培养学生1800余名。私人定制化3-6人小班化教学，让你彻底抛弃原先大课堂满堂灌的固有模式，更好的接触到日语的精髓。

中教授课从中文母语者的角度出发，结合和母语的对比，让学生更好地理解和掌握日语的语法和句型。外教授课得到更多的延伸知识，在和外教的交流和沟通中，充分的进行日语会话等练习。