7月“双减”新政策出炉，《教育部办公厅关于进一步 明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知 》 ，再次明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围。一石激起千层浪， 辅导班没了、孩子时间也多了， 怎样调整教育模式才更有利于孩子们的成长？适应新的环境呢？这需要从更深层的角度考虑—— 回归教育本质，倡导快乐教育！新政策的初衷是让教育回归本质，不让孩子们在应试教育中“内卷”。教育的本质是发掘孩子的兴趣、培养孩子内驱力，我们家长需要做的也是跟随调整节奏，将重心转移到关注孩子的学习兴趣和习惯上。快乐教育、寓教于乐显然不是鼓励让孩子一边看电视一边写作业，而是通过有趣的教学方法，为孩子营造愉快的学习氛围——这也是“快乐教育”的核心所在。素质教育是促进学生个性发展的教育，以培养创新精神和实践能力为重点。

· “素质教育”的核心是“素质”，它指向的是教育的内容；· “快乐教育”的核心是“快乐”，它代表的是教育的方法。二者有机结合， 把“爱好”变成“特长” ，因为擅长所以更加喜爱，形成良性循环。着重培养创造能力、自学能力、逻辑思维能力、解决问题的能力，即 四项能力 。二 在中小学阶段，在学科教育外，增强科学教育（STEM+A），也许是符合国家战略的，一条长长的、湿湿的、厚厚的雪道。什么是STEM+A，就是：科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）及数学（Mathematics），人工智能（AI - artificial intelligence）。

天文、化学、物理实验、机器人，尤其是编程，这些能激发孩子对科技产生无限好奇的教育，培养孩子动手能力与创造力，并在潜移默化中，引导孩子适应不断更新的专业知识和快速变化的社会生活。这一教育学习理论于2013年开始逐渐引入中国，不仅受到家长们的认可和支持，也与未来国民素质教育在新时代背景下的提升需求不谋而合。国家发展需要的是 自主创新型 的人才，而不是以前那种靠填鸭、机械重复灌出来的流水线型人才。上海也有这样的科创类素质教育品牌，比如已经开办11年的 森孚机器人编程教育 。

这个品牌就完全符合素质类教育的需求，主打STEM教育的“一站式”服务的科学活动中心，通过乐高、机器人、数理逻辑、科学实验室、3D打印等系列活动课程，让孩子提升动手能力，学习数理知识，训练逻辑思维，学会分析和解决问题，形成独立专注的性格，发展沟通协作技巧等，教学年龄段覆盖3-16岁 。森孚课程体系图 3-6岁智趣搭建课程：孩子的这个年龄段，是发展动手能力与逻辑思维能力的关键时期，教学方法尤为重要。太重理论孩子听不懂，还枯燥乏味，一下子就失去了兴趣。全是动手实践的话，孩子对知识没有系统认知，可能就学了个寂寞……而森孚的课程不仅有精美丰富的教学课件，还搭配了专业教具与机器搭建，兼顾了趣味性与实用性，让孩子对机械机构、物理科学、生命科学、地球科学等知识有初步的理解。

7-12岁机器人课程：这个阶段的孩子逐渐进入到了弹性思维、逆向思维以及抽象逻辑思维发展的关键时期，可以更进阶地学习包含科学知识、结构知识、电子电路、计算机科学等知识。学习更深入的知识的同时，孩子还需要自己设计与搭建的机器人哦，如工业分拣机、水动力小车、倒水机器人等等，成就感满满！千万别觉得设计和搭建机器人只是“照葫芦画瓢”，跟着老师一步步走就行。孩子们需要观察生活，提出问题，再跟着老师的适当引导进一步去探究解决问题的方式和思路。而探究的过程往往不会是一帆风顺的，不怕错，就怕不知道为什么错。孩子们会遇到困难，会反复尝试，也会失败，但就是在不断试错的过程中，孩子们的批判性与创造性思维得到了更大的提升。12岁+科创课程：12岁以上的孩子们已经进入了逻辑推理、归纳推理和演绎推理的思维发展阶段。

森孚三个阶段的创客课程， 课程内容将从3D打印、手机APP，到Python与项目课程，最 后到更考验综合能力的课题设计研究，通过实验探索、团队协作，分析交流，不断发现问题，解决问题，极大化激发创新潜能。更简单地说，学到这个阶段的孩子，已具备了相当的实力，如果孩子以后想要在科学、技术、工程或者数学相关的专业方向上继续深造，拥有了这样的基础，将会是一个有力的帮助。5-16岁少儿编程课程：课程趣味性与互动性强，孩子可以通过硬件交互式学习以及项目分解式的方式，学习图形化编程Scratch、Python编程以及C++编程的内容，根据孩子的学习程度，还可参加相应的编程考级及竞赛。比如NOIP信息学奥赛，普及计算机科学知识；给学校的信息技术教育课程提供动力和新的思路；给那些有才华的学生提供相互交流和学习的机会；

通过竞赛和相关的活动培养和选拔优秀的计算机人才。4-16岁科技竞赛：森孚主流科技竞赛有哪些呢？1.VEX机器人：由美国机器人教育及竞赛基金会举办，面向全球中小学生及大学，旨在拓展中学生和大学生对科学、科技、工程和数学领域兴趣，提高并促进青少年的团队合作精神、领导才能和解决问题的能力的世界大赛。2.世界机器人大赛：由工信部下属机构中国电子学会主办，全球20余个国家的选手参赛，被各大主流媒体广泛赞誉为机器人界的“奥林匹克”，是目前国内外影响广泛的机器人领域官方专业赛事。3. 中国青少年机器人竞赛：由中国科学技术协会和承办省（自治区、直辖市）人民政府主办，是一项面向青少年机器人爱好者的普及性科技活动，参赛队伍来自全国31个省、自治区、直辖市，新疆生产建设兵团，以及香港、澳门特别行政区，迄今已举办20届。

4. 全国青少年电子信息智能创新大赛：由中国电子学会于2011年设立，是教育部批准的面向中小学生的全国性竞赛活动，大赛涵盖电子科技、智能机器人、软件编程三大类共10余个竞赛项目。5. 全国青少年信息学奥林匹克联赛：由中国计算机学会（CCF）统一组织。全国统一大纲、统一试卷，分普及组和提高组两个组别，难度不同，分别面向初中和高中阶段的学生。6. 全国青少年科技创新大赛：由中国科协、教育部、国家自然科学基金委员会等共同主办的，现已成为全国青少年科技活动序列中一项具有示范性和导向性的“重点工程”， 其宗旨是培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质。

截至目前，森孚学员多次在国内外举办的各类少儿编程与机器人赛事活动，包含VEX、WRO、NOIP、NOC、蓝桥杯大赛、世界机器人大赛等国际、国内赛事上，获得赛事冠亚季军。是否受政策影响？7月30日，教育部官网发文，明确了义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围。原文表述如下： 在开展校外培训时，体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）学科，以及综合实践活动（含信息技术教育、劳动与技术教育）等按照非学科类进行管理。划重点： 信息技术教育按照非学科类进行管理！这意味着，包含在信息技术教育中的编程，周六日和寒暑假也可以正常开班学习。