2013-12-09 苗亦扬，是一个说话很有条理蛮有灵气的小姑娘，然而在她的学习之路上，却遭遇过一段因快慢班带来的不愉快经历。如今阳光自信的苗亦扬说起自己选择国际课程的原因时，语气淡然平和，似乎觉得过去的那些事情都已不重要，重要的是珍惜并把握现在…… 优秀学生遭遇“快慢班”之尴尬 初三学生分“快慢班”是中国不少中学通行的做法，通过一次考试，把成绩好的学生分入“快班”（或者叫“提高班”、“优化班”诸如此类的名称），把成绩不那么靠前的学生分入“慢班”、“普通班”。虽然这类做法颇受非议而被叫停，但是还是有学校为追求升学率我行我素。平时学习优秀的苗亦扬因在一次考试中发挥不佳，不幸被分入了“普通班”。这对一个对未来充满斑斓梦想的小女孩来说，不啻于一场荒谬而又无情的宣判。

“普通班”、“慢班”的标签给正处于身心发育过程中的中学生带来的心理压力极易挫伤他们的学习积极性与自尊心，一个被分入“慢班”的中学生，就像脸上被刻上了“差生”的标志一样，那种屈辱难堪的感觉让他们在老师同学、亲戚朋友面前总觉得低人一等，抬不起头来。这样的教育不仅不能培养出学生的自信自尊自立自强精神，还人为的摧残学生仅有的一点自信与自尊。苗亦扬也就是在这次不愉快的分班经历中萌生了读国际课程的念头。走进美国课程班，快乐学习与成长 上海的高中国际课程班有很多，苗亦扬和她的父母经过了解与考虑终选择了上海格致安生美国课程班。美式教育的灵活课堂教学方式与尊重个性鼓励创造性的理念让苗亦扬觉得学习是一件快乐的事情。

“虽然每隔一段时间也有考试，但不像以前那样看重排名，即使偶尔考了一次低分，也不会像以前那样痛苦难过，多花点时间补上来就行了，考试只是检验我们学习效果的一种方式。”苗亦扬说。正如美国总统奥巴马在一次对美国学生的全国讲话中所说的那样：“假如你考了个低分，那并不表示你比别人笨，而只表示你需要花更多的时间学习，没有一个人天生擅长做什么事情，只有努力才能培养出技能。”他还列举了《哈利波特》的作者罗琳，篮球明星乔丹历经失败终于成功的例子，鼓励中学生们说：“他们的成功，源于他们明白不能让失败左右自己，而是要从中吸取经验，从失败中，你能明白下一次可以做出怎样的改变。”真正的教育应该以培养学生的美好人格为主。

进入格致安生美国课程班以后，对于这里的全英文教学，苗亦扬说她只用一两个星期就适应了，对于英语稍微薄弱一些的同学，多一个月也可以适应，因为经常用到的教学与题目的句型与表达就那么多，一次不认识听不懂，查下词典，听得多了见得多了就认识了。对于这里的小班上课与轻松灵活的教学方式，她也很喜欢，她觉得在这里每一个学生都能得到老师足够的关注，而且关键的是老师对学生并不是耳提面命，施加压力；而是尊重每一个学生的特长与个性，因材施教，通过生动有趣的例子营造轻松活泼的课堂氛围，引导学生主动学习。虽然美国课程班的氛围多了些轻松与活泼，但并不意味着学生们没有一点点压力与紧迫感。苗亦扬说她放学回家后经常要做作业复习功课两三个小时，因为他们要想申请美国的好大学，必须要付出比美国本土学生更多的努力。

在学习之余，苗亦扬还参加了一个摄影班，利用周末或节假日来学习自己感兴趣的摄影。学习摄影不仅丰富了她的课余生活，也培养了她对生活与美的认识与感受能力。尊严与梦想同行 从“快慢班”阴影中走出来的苗亦扬在格致美国班的学习快乐而充实，她对于未来充满了希望，她说自己将来想到美国学习法律，不过片刻之后，她又莞尔一笑，说道：“我也想学医，因为我妈妈想让我学医，她说我学了医就可以给她看病了。”苗亦扬毕竟还只是一名高一学生，对于未来的职业理想还处于朦胧梦想的阶段，还并不是很明确与坚决，但有梦想总归是好的，教育应该鼓励学生去追求梦想，而且应在尊重与维护学生尊严的前提下鼓励学生追求梦想。苗亦扬正在这种教育环境下感受着求知的快乐与追梦的自由。