2020-12-11 Jordan这孩子很会socialize，热情又真诚，但认真起来又会非常执着。他想要的东西他会用尽所有方法去争取，这样的气质一开始就让人非常欣赏。上课的时候Jordan很有自己的个性，不管是谈吐还是在坚持自己观点方面都会显示出自己特有的魅力。然而课后和别的学生相处，他却显得特别随和。在暑假的时候，Jordan对自己的作文尤其担心。毕竟这是他相对较弱的一项，但是随着他对技巧的掌握，他的自信心开始积累起来，独立写作上的逻辑问题很快就解决了，属于个人的作文亮点也渐渐显现了。这过程看上去尽管很容易，但其中少不了多少个日夜的早起晚归和绞尽脑汁的作文练习。阅读部分也曾经让Jordan摸不着头脑，尤其是那让人又爱又恨的推断题，这类题目有时会他感慨这逻辑的精妙，有时却会让他无所适从。

考前多天的紧张也让Jordan难以调整状态，我们也担心他会因为心理状态而考不好。但最终，功夫不负有心人，Jordan还是缓解了紧张的情绪，凭借自己的实力考出了相当不错的好成绩。第 一次见Jordan觉得他是一个挺帅的小男生，非常注重个人形象，连做听力笔记都要保持最帅的姿势；同时他自我要求很高，对于任何细节都追求完美，有时在听力中出现漏听的细节，他就会眉头紧皱甚至直接摔笔。在第 一阶段的听力备考中，他体现出国际学校学生的优势，对于语音的敏感度很高，能迅速地反应过来讲座内容；但由于首考的紧张焦虑情绪，导致第 一次听力并没有发挥得太好。这个分数对于他来说无疑是一个沉重的打击。在第二次备考中，我们定下的目标是听力阅读满分，要达到这个目标，除了要有良好的听力理解能力，还需要有对题型考点的分析能力。

因此在这个阶段，Jordan主要的精力放在讲座结构及题目分析上，按老师的要求完成不同讲座的分析，当然也少不了后期的大题量模考；他甚至还会在搭地铁的过程中练听力直接答题，以便适应考场上难以预料的各种干扰。把握了听力的结构和主次信息的关系，让他在答题时的心态也越来越沉稳，基本上不会出现重要信息的缺失。或许就是他的这份执着以及对完美的追求能让他一步步地成长起来。Jordan是一个本身基础还不错的学生，当我开始接手他的口语课时，他已经是一个首考托福接近100分的学生，所以不能当他是小白的方式来教。对于中高分段的学生，最重要的就是诊断学生的问题，并从中找出最核心需要解决的部分来处理，所以牵一发而动全身(in a positive way)。

作为一个理科生，独立话题的回答对他来说是一个比较大的挑战，因为他的思路比较单一，比较习惯一条路走到底，然而为了让回答显得丰富，我一般要求学生要用两个论点来支持他的直接观点，所以他的第二支持点永远缺席。为了拓展一下他的思维，给Jordan开的“药方”就是让他尝试用三种方式来回答同一个问题（仅限独立口语题）。另外，Jordan还有一些表达中的逻辑问题。他其实是很会使用连接词的学生，但有时的连接词用得虚有外壳，上下文不对应。所以常常让他课后做不同类型的练习来解决这个问题。总体来说，Jordan是一个非常勤奋的学生，总是准时交来一波的作业。（当然也偶尔一两次需要被提醒一下，估计是沉浸在SAT中无法自拔） -END-