前言：保育员是幼儿园工作的一个组成部分，对于婴幼儿的成长和幼儿园的发展都是有特别大的帮助，现在保育员已经成为幼儿园工作中的一个重要的岗位了，必须持证山岗。据了解，目前我国的保育员严重短缺，大概在11万人左右，因此，保育员的就业发展是非常理想的。保育员职业资格证是国家人力资源和社**部颁布的认证证书，主要分为三个等级，分别为：五级/初级、四级/中级、三级/高级。保育员主要工作内容 保育员主要就是负责小朋友在幼儿园里面一天的生活，从吃饭到午睡、洗漱到游戏活动、宿舍到教室、教学到休息等等，都有涉及到。小朋友上课和休息的地方，所有设备的清洁卫生及消毒工作，吃饭餐具水杯的消毒清洁，以及饭后餐桌的收拾整理。另外还需要配合教师，做好保育保健及护理工作，协助日常教学工作以及幼儿一日活动的安全工作。

总的来说，保育员一天的工作都主要是围绕小朋友进行。根据《国家职业技能标准》规定，报考保育员需要满足以下条件： 一、五级/初级工 具备以下条件之一者，可申报五级/初级工： （1）累计从事本职业或相关职业工作1年（含）以上。（2）本职业或相关职业学徒期满。二、四级/中级工 具备以下条件之一者，可申报四级/中级工 （1）取得本职业或相关职业五级/初级工职业资格证书(技能等级证书）后，累计从事本职业或相关职业工作4年（含）以上。（2）累计从事本职业或相关职业工作6年（含）以上。（3）取得技工学校本专业或相关专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）；或取得经评估论证、以中级技能为培养目标的中等及以上职业学校本专业或相关专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）。

三、三级/高级工 具备以下条件之一者，可申报三级/高级工： （1）取得本职业四级/中级工职业资格证书(技能等级证书）后，累计从事本职业或相关职业工作5年（含）以上。（2）取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书（技能等级证书），并具有高级技工学校、技师学院毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）；或取得本职业四级/中级工职业资格证书（技能等级证书），并具有经评估论证、以高级技能为培养目标的高等职业学校本专业或相关专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）。（3）具有大专及以上本专业或相关专业毕业证书，并取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书（技能等级证书）后，累计从事本职业或相关职业工作2年（含）以上。

上述的相关职业包括婴幼儿发展引导员、幼儿教师、儿科医师、儿科护士、孤残儿童护理员、母婴保健技术服务人员、保健护理师、健康管理师、育婴员、家政服务员等。本专业包括学前教育、早期教育。相关专业中中职相关专业包括护理、中医护理、家政服务与管理、营养与保健、助产；高职高专相关专业包括：护理、预防医学、公共卫生管理、人口与家庭发展服务、临床医学、 中医学、食品营养与卫生、健康管理、医学营养、心理咨询、特殊教育、心理健康教育、幼 儿发展与健康管理；普通高校相关专业包括护理学、基础医学、预防医学、中医学、妇幼保 健医学、教育学。职业前景： 社会的发展，家政行业迅速在市场上占据了不可忽略的地位，婴幼儿早期教育市场的迅猛发展，家长们对幼儿的教育问题也越来越重视，聘请保育员对孩子进行早期的科学护理和教育，逐渐成为一个热门职业领域。

随着社会对学前教育重视程度以及对保育员专业化素养关注的提高，保育员的专业化发展现状似乎并不乐观，保育员普遍存在素质水平不高，缺乏专业科学知识。就业方向： 幼儿园、托儿所、早教中心、家政服务公司、社区服务中心、幼儿教育机构等。职业现状： 市场潜在需求巨大，但其专业性运作和行业管理缺乏系统性。保育员整体素质水平参差不齐、专业科学知识匮乏，更是有许多从业人员大部分为自学，对幼儿教育缺乏完整的认知，教学内容也只是简单的幼儿园教育。由于缺乏统一管理和教材，也呈现出理论基础薄弱，师资水平参差不齐，需要加以正确的引导和管理。用国家职业标准去规范幼儿教育培训教学，理顺培训市场。适合对象： 1、在幼儿园、托儿所、亲子园、早教机构等单位工作的人员；2、已从事母婴护理、月嫂、家政服务、老年护理工作，有进取心，欲提升职业技能的人员；

3、准备从事育婴嫂、月嫂、家庭婴幼儿教养工作的人员；4、学前教育、护理专业大专院校在读学生；5、父母辈、祖父母辈家长想亲自参加培训，学会护理教育儿孙的知识和技能。6、从事和即将从事保育员工作的人员；拟晋升上一级别保育员职业资格的人员。