这次新课标的改革，“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”教育的根本问题的全系统、全体系、全方位的改革落地实施！教育让学生具备的能力： 一、审时度势 对未来时代的判断；对社会发展趋势的判断。二、能透过“表层的不确定性”抓住底层的确定性——事物发展规律”的能力 三、确定性： 1、社会发展的规律；2、学科发展的规律；3、个人认知发展的规律。让孩子成为有真才实学，有能力的新时代中国建设的接班人！——李素磊博士 在2021年4月21日新课标颁布，是整个教育界的重大事件。标志着国家整个教育评价体系进行了与时俱进的升级换代。在此之前，全国围绕新课标的教研已经开展了长期的工作，李素磊博士领衔的教研团队有幸参与了这次教改，从体系到内容及执行，为新课标的制定献计献策。

李素磊博士领衔的教研团队从2018年开始就新高考改革进行政策、教研研究，在2021年2月和陈国海教授共同推出广东省首部新高考的指导书《直击新高考》， 在2021年10月15日《新高考下的初高中学习转变：由知识传授到核心素养培养的执行》教研课题荣获教育部产学合作协同育人项目《国家本科课程建设背景下教学方式变革与创新研究》一等奖。李博士教研团队围绕着核心素养如何从“知识灌输型课堂被动学习”到“引发学生开动脑筋思考的科研型探究式主动学习”，从认知、思维转变到课堂落地和教学执行进行了从理论到实践中教学研究。新课标重磅发布，与所有学生息息相关。

教育部于2022年4月21日发布了义务教育课程方案和语文、数学、英语、化学…等16门课程标准(2022年版),这个公布的课程标准这些将会从今年的9月,也就是2022年下学期开始正式实行。本次改革具体的科目与年级设置如下： 2022新课标中的各科时间占比 1、从上图可以看出，语文是各学科的领导学科。正如原基础教育司司长王文湛教授所言：“今后高考主要考语文，而语文重点在于书写！”。语文的占比达到22%，近乎是数学的两倍，而语文中又特别重视理解与表达能力的培养，说白点，最能体验表达能力的项目就是作文，所以作文是语文中的重中之重，由此可以断言，未来谁把握不住作文，谁将与高考无缘，因此，想法设法引导孩子爱阅读、爱思考和爱写作，是每个家长要投入大量时间的。2、科学课程的重要性大幅提高。

科学和信科两个学科加起来的比例与数学基本接近，而且，随着科技强国战略的落地，科技学科的占比今后也可能更高，而且，未来科学类考试更加注重跨学科综合性的考试方式，考察学生的综合运用和创新能力，这可不是靠刷题就能拿高分的。如果孩子还小，就要思考如何提高孩子对科学的兴趣，多接触，多动手，从小培养对科技的好奇心，这样才能从根本上应对未来的科学课程的考试。3、艺术和体育不能忽视。尤其在中考中，艺术和体育都会有相当的分值，而艺术和体育往往很难一蹴而就，这就要求从小逐步强化，养成习惯。4、英语的重要性大幅下降，今后估计还会反应在分值的降低上，孩子们可以从英语学科中挤出一定的时间，用于提高语文、科学、艺术或体育学科。与2011年版课标相比，这次语文课标究竟有哪些变化？

一起来一探究竟：4月21日，教育部正式通知将在2022年秋季学期开始执行《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）。这距离上一次课标出炉已经有11年。今年的课标，进一步巩固了语文学科的地位，占总课时20~22%，位列榜首，与2011年相比，占比没有变化，语文依旧是C位！从课时占比上来说，语文一定是未来应试考试的大头科目，同学们一定要引起重视。因此，我们很有必要对今年的语文课程标准进行研究，看看与2011年相比，哪些变了，哪些应引起我们的重视。从课程难度来看，小学阶段的语文古诗词从129首增加到160首，传统文化所占比重进一步增加。相应的，我们初中的语文考试难度也会相应增加。▼2011与2022年语文课程标准（7~9年级）对比： 1.识字与写字：3500个字左右，书写规范，无变化；

2.阅读与鉴赏：普通话、阅读速度500字/分钟，无变化；背诵诗文80篇，课文阅读总量不少于260万字，无变化；每学年阅读两三部名著，建构阅读整本书的经验，新增加。3.表达与交流（原为“口语交际”）：无变化 4.写作：每学年不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。无变化。5.梳理与探究（原为“综合性学习”） ▼再来看，今年语文课程的主题与载体形式强调了哪些方面？主要是中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的作品，占比要达到60~70%！因此，在日常学习过程中，一定要重视这三大主题的阅读与写作素材积累。1.中华优秀传统文化：汉字、书法；成语、格言警句；神话传说、寓言故事、历史故事、民间故事、中华民族团结一家亲的故事；古代诗词、古代散文、古典小说；

古代文化常识、传统节日、风俗习惯等 2.革命文化：老一辈无产阶级革命家和革命英雄人物的代表性作品；反映他们生平事迹的传记、故事等作品；反映党领导人民革命的伟大历程和重要事件的作品·有关革命传统人物、事件、节日、纪念日活动等方面的作品；阐发革命精神的作品·革命圣地、革命旧址和革命文物等 3.社会主义先进文化：社会主义建设中取得的重大成就；涌现出来的模范人物与先进事迹的作品；当代中国富起来到强起来的奋斗历程和重大事件；中国式现代化新道路和人类文明新形态的相关作品；反映和谐互助、共同富裕、改革创新、劳动创造美好生活等方面的作品 附录1：《优秀诗文背诵推荐篇目》，7~9年级从61篇减少至60篇，减少了1篇，减少篇目为纪昀的《河中石兽》。

附录2：《关于课内外读物的建议》由原来的明确提出“9年课外阅读总量达到400万字以上”改为：要求“积累整本书阅读的经验”。附录3：《关于语法修辞知识的说明》在原有词的分类、短语的结构、单句的成分、复句的类型、常见修辞手法等基础上，增加了“常用标点符号”的运用。综上可见，为了增强学生的“文化自信”，语文对于传统文化和整本书阅读的要求与日俱增，你都准备好了吗？