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佛山南执复读中心

V2
5.02人评价
日语3门课程1个校区483人预约
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校区
佛山授课点
地址
佛山市南海区西樵山旅游区环山大道
电话
18347319277
简介
南执高级中学创办于1999年9月,历经20多年的办学积淀,现为“全国民办学校先进单位"、“广东省一级学校”等,全面育人的课程体系及过硬的教育加工能力,使学校教育 详情
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南执黄冈复读中心先锋营开营 首批学生入营向名校进发

作者:教培网来源:教培网地区:佛山

7月25日上午,南海区南执高级中学南执黄冈复读中心举行揭牌仪式,首批100多名学生踏入“成功门”,参加先锋营开营仪式。南执高级中学校长邢良洪表示,学校与黄冈复读联盟合作,创办南执黄冈复读中心,想再给复读学生一个机会,努力再拼搏一年,圆大学之梦,圆人生理想。南执高级中学南执黄冈复读中心举行揭牌仪式。再拼搏一年,圆大学之梦 南执高级中学南执黄冈复读中心举行揭牌仪式,首批100多名学生踏入“成功门”,参加先锋营开营仪式。在先锋营开营仪式上,100多名复读生怀揣梦想,重新出发。高中毕业于肇庆四会的吴同学,今年高考成绩为物理类534分,与平时成绩有一定的差距,加上高考填报志愿并不合理,直接导致高考第1批录取“滑档”,他对高考成绩并不满意,希望能重头再来,再拼搏一年,冲一下广州医科大学。首批学生参加先锋营开营仪式。

同样对医药类大学感兴趣的冯同学,高中毕业于佛山某高中学校,物理类高考成绩为514分,已经被广东药科大学录取,他表示,平常正常发挥一般在560分左右,这次数学科考失手了,只有50多分,离正常水平的100分左右相距甚远,因此不甘于只上一所二本大学,他给自己定了一个目标:通过一年的努力,考上“211”大学,起码要用广外来保底。李同学的物理类高考分数超过了570分,尽管超过了高考特控线30多分,但她表示,今年这个分数还够上不“985”大学,与自己的期望值还是有一定的落差,希望再努力一年,把成绩提高到600分以上,“对于复读这样的决定,自己曾经犹豫过,挺艰难的,在父母的支持下,最终下定了决心,未来一年,需要克服心理波动,抛掉患得患失的思想包袱。” 南执黄冈复读中心独立的教学楼。

南执高级中学的育人理念是“悦文化,成就美好未来”,以文化为核心,五育并举,为党育人,为国育才。在南执黄冈复读中心揭牌仪式上,南执高级中学校长邢良洪表示,学校非常注重社会责任。众所周知,每年高考结束,都有一部分人考得不理想,有的是因为高考发挥不理想,有的是因为学习自觉性晚了点,拼搏少了点,有的则是填报志愿不合理导致“滑档”了。来复读的学生,既不愿意委屈自己,又不想“将就”读一所不喜欢的大学,而是想追求更高的人生理想。“佛山现行的政策是公办高中不能接收复读生,作为民办高中,既要满足社会的需求,也想承担起社会责任。因此南执与黄冈复读联盟合作,创办南执黄冈复读中心,就是想再给这部分考生一个机会,再拼搏一年,圆大学之梦。”邢良洪表示,设立复读中心,也想借此机会来进一步提升南执高级中学的教育教学质量。

计划招生200人,实行小班制管理 南执黄冈复读中心今年计划招生200人,实行小班制管理,分层式教学,个性化辅导。该中心提出,追求“低进优出,优进高出,高进尖出”,让每个学生都考上心仪的大学,实现青春的梦想,成为更好的自己。南执黄冈复读中心独立的教学楼。“南执黄冈复读中心是由南执高级中学和黄冈复读联盟倾力打造,由南执高级中学直接领导,双方深度融合,资源共享,优势互补。” 南执黄冈复读中心校长王海波表示,该中心由名校专家教授,教育领域专家学者,黄冈一线名师把脉高考选拨创新人才的机制,解读高考试题秘诀,并担任学校顾问和学生导师,为学生解答释疑。同时以教育大数据支持个性化精准练习和考试,完美实现“垂直教研+集体教研”的纵横“立体桥”,助力学生提分跨级,圆梦名校。

据介绍,南执黄冈复读中心统一采取封闭式半军事化管理模式,借鉴黄冈模式,构建“学习+生活”一体的学校管理模式,手机统一上交,大效率提升学生时间利用效率,创造高效学习、规律生活、师生一体的学习生活环境,激发学生潜能,重塑学习习惯,打造具有独立意志和自主精神的新时代优秀学子,解决家长后顾之忧。南执高级中学校园环境优美。“我们要做温暖的、爱的教育,爱生如子,关注关心孩子们身体健康、心理健康和心灵成长,学校设立校医部、爱心驿站,每月开展‘校长有约’活动。”王海波说。“学校有信心把南执黄冈复读中心打造成广东的‘毛坦厂’。”在校长邢良洪看来,南执黄冈复读中心拥有四大优势,一是强大的师资团队,复读中心的教师以黄冈名师为主,很多老师至少有20多年的高三备考经验,名师云集;二是学校大力支持,全力追求社会效益;

三是独立管理,学校配备独立的教学楼、宿舍、就餐区域,一切都依照复读生的特点来进行独立管理;四是专业性的管理,管理团队都由名校长、名班主任担任,从事高考复读班管理至少有15年以上,熟悉复读生的心理和学习特点,能依据复读生的需求来开展教育教学活动,专家治学,专家管理。

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