2023-04-25 高考复读，对于学生来说是一件心理很煎熬的事情。这个过程也只有真正复读过的人才会感受得到。我教书18年，从教书的第7个年头开始，就开始做了高三班级的班主任。做班主任的这11年里，对于高三复读生的培养教育，感受确实很深。一、复读生普遍存在着的几个问题 1，有的基础比较差，这个时候就只能不断的引导和加强学生对于学习的兴趣，最需要的是让他们看到自己的每一次进步。几年前，我有一个学生，复读之前只有310多分，他经常都是灰心丧气的一个状态，所以需要做的就是加强他读复读的信心了。在课堂上开辅导学习的小灶非常不现实，但通过晚自习、课余活动的时间进行有效的疏通、辅导，要让学生感受到很多问题的迎刃而解。

2，有的是偏科 这一点，我们学校相应的科任教师会有针对性的制定出个性化教学方案，哪块是短板就巩固、提高哪一块。偏科的原因不仅仅是因为兴趣，更多的时候是来源于学生对自身学习能力的质疑，有时候就差了那么一点追求不断优化进步的勇气。多花一点精力，多用一点心思，成绩自然会不断进步提高的。3，有的是高中时候太调皮捣蛋过来复读的 对于这样的学生，我们最需要做的始终是做好课堂管理、作息管理，在班主任管理的环节尤为重要，必须改变好许多学生的不良的一些习惯，让他们学会自律。

4、高考因为各种因素发挥不理想 这类学生的学习积极性强，也有很好的进取精神，但有的是心理素质上不了考场，有的是因为考前紧张、焦虑等因素，所以学校配套性的心理辅导，找出问题的症结与根源，梳理清楚以后有的放矢，在经过一年的学习上的不断进步，这类学生都有一个很好的学习效果与人生归宿。二、做好补习班的班主任管理，需要注意哪些方面 1，学生刚进校的时候，首先就要非常严格，以免在后期的管理过程中被动，并且也是对学生、对家长的负责任。2，随时调整好学生的心态。在高考复读学校中如何科学地、卓有成效地做好他们的管理工作，使他们在年的时间内通过认真学习，实现进入理想大学继续深造的愿望，是学校管理工作的重要任务。教学活动是双边活动，但对于高考落榜的复读生来说，却不仅仅是单纯的教与学的问题。

首要的问题是解决学生的心态问题，因为态度决定 作为复读生的班主任，首先要研究学生心理，知道学生 他们最需要解决的问题是什么？只有了解学生的心理，思想工作才能做到“对症下药”。对于高考生而言，学习到一定阶段，胡思乱想的想法太多了，就会造成分心与困扰。所以，在整个复读的时间段里，班主任树立学生积极、乐观、坚定、勇敢的人生态度，最为重要，也是学生通过一年学习后可以高考取得良好成绩的重要保障。