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高中出国留学有误区 你“躺枪”了没？
2014-11-15 升学误区 误区1：出国读中学，后一年成绩对申请大学才重要 正解：学生每年成绩都重要 英国留学 专家介绍，学生在入读英国A-level课程（共读两年）的第一年开始，就要保持良好的成绩。因为学生用UCAS系统申请（英国高中生申请英国大学的系统）的时候，要提交两年A-level课程的成绩，而且各占比50%。一般学生会在第一年选择自己擅长且有兴趣的4门课程，第二年会选择在第一年成绩好的3门课程继续学习，凭借终成绩申请大学。误区2：在哪国读中学，将来只能申请该国的大学 正解：中学课程成绩可以申请全球任意名校 不少学生都会认为，自己在哪国读中学，就只能申请该国大学。
其实，全球中学成绩的互相认可度很高，例如美国中学学生提供SAT成绩可以申请美国、中国香港、澳大利亚的高校，而英国中学学习A-level课程的学生，也可以用A-level成绩申请美国、加拿大、澳大利亚、中国香港等著名学府。学生如果想英美联申，英国中学的升学指导老师会协助学生尝试英美名校同时申请。沟通误区 差学生才需要督促，好学生学习没有问题 正解：好学生压力更大，家长不要过多关注成绩 有这样一个案例：一名北京女孩不顾父母反对，去了美国读高中，成绩一直维持在A~B之间，成绩也算不错。但是令人想不到的是，这个女孩为了证明给父母看，自己选择是正确的，选择了靠作弊获得更高的分数，结果在3次作弊后，被退学处理。专家认为，其实这位女孩子的学习成绩不错，是大家眼中的好学生，但她不允许自己失败，也经不起失败，所以选择了作弊。
在留学过程中，差学生可能认为自己是破罐子破摔，心理承受能力较强，但好学生反而承受了很多压力，想让自己在国外表现和国内一样优秀。有些家长一开口就问成绩。其实，在留学的头三个月，孩子还在适应期，家长跟孩子说分数要求，会让孩子很有压力，很反感，到后孩子不理睬家长了，家长就会抱怨孩子离自己更远了，但事实上是家长把孩子推远了。在沟通的时候，家长可以跟孩子表达类似“你试试看，我觉得你可以”的话，给孩子一个归属感，感觉他是被理解的。而不是给孩子设定一个分数目标，要求孩子去完成。选校误区 首选SAT分数高的中学 正解：应参考多方面因素选校 16岁赴美留学、曾担任康奈尔大学校友面试招生官，并在美国两所寄宿高中从事招生录取等工作的老师介绍，中国学生、家长选择美国高中时，很容易以学校的SAT成绩或者升学率来辨别优劣。
其实，应参考多方面因素：一是与自己学术能力相匹配的学校；二是个人特长和兴趣，如果学生选了一所可以发挥自己特长的中学，就更容易交到朋友，更快适应当地生活；三是看学校5年的升学录取历史，而不是1年；四是学校的财力，越有钱越容易请到有经验的老师；五是老师的平均教龄。如果条件允许的话，好是直接去学校了解。申请误区 开学时间选择多，学生任何时间都适合申请 正解：不少优质高中的明年学位已满员，申请要早 海外中学的申请时间较为灵活，以澳大利亚中学为例，每年就有4次开学时间。但优质中学的学位名额非常紧缺，例如目前墨尔本地区ATAR排名前10所的中学2015年的10年级（相当于中国高一）课程，已经全部满位。建议有意报读海外优质中学的学生，好提前一年至一年半以上时间申请。
申请海外中学无语言方面的要求 正解：部分院校要求学生通过测试 美国部分顶级高中要求学生提交托福75分以上成绩；英国多数学校尽管免雅思,但要求学生通过学校内部英语测试，不达标的需要配语言课程。去澳大利亚读中学，没有语言成绩的话，需要入读4~20周的语言课程，语言测试通过之后才可以进入中学正式课程学习，如果没通过，学校就会给学生延长语言课程的修读时间。
