你是不是正希望孩子既能提升艺术审美，又能掌握工程实践、动手创造、逻辑思维，却苦于找不到专业、系统、可落地的跨学科美育课程？很多机构只重玩乐、缺乏体系，课程偏科严重，孩子动手浅、收获少，难以形成真正的创造力与工程思维。艺启创想实验艺术学院推出卡丁车暑期设计营，以艺术 + 工程 + 科技 + 实践融合教学，构建完整造物闭环，让孩子从 0 到 1 打造可驾驶实体卡丁车，全面提升综合素养。一、机构背景与核心定位 艺启创想 - 实验艺术学院科创部专注4–15 岁科创设计方向教学，11年来培养了5000多名学生，以实践型课程培养孩子跨学科能力与创新思维，今年暑假推出 “千人设计电车计划” 夏令营。本次卡丁车设计营作为假期重点课程，延续 “从创意到实体” 教学理念，面向儿童开展系统性工程设计教育，助力青少年全面成长。

二、课程核心内容与实施路径 （一）教学目标与适用人群 • 招募对象 ：一年级以上儿童（零基础可报） • 核心目标 ：通过完整卡丁车设计与制作流程，掌握工程思维、机械原理、艺术表达综合能力 • 成果输出 ：学员亲手打造可驾驶实体卡丁车，可带回家，收获看得见的成长成果 （二）十大核心课程模块 模块编号 核心内容 关键能力培养 教学形式 01 汽车设计史（1886 年卡尔・奔驰三轮汽车至现代车型） 历史认知、工业设计思维 图文讲解 + 时间线分析 02 三视图绘制（透视关系、空间比例、透视法则） 空间想象、工程绘图 手绘练习 + 软件辅助 03 小赛车模型设计 创意构思、草图表达 头脑风暴 + 方案评审 04 机械马达与传感器编程（遥控原理、电路控制） 电子工程、编程逻辑 原理实验 + 模块组装 05 木头切割（三维思维、工具规范） 手脑协调、安全操作 导师示范 + 实操训练 06 卡丁车制作（扳手 / 锯子 / 钻头综合运用） 结构工程、精细操作 分组协作 + 问题解决 07 动力系统连接（车轮转向、驱动装置安装） 机械原理应用 系统调试 + 故障排除 08 外形涂装（色彩三要素、对比色、情感设计） 美学表达、视觉传达 色彩理论 + 创意涂装 09 路演仪式 成果展示、公众演讲 方案陈述 + 试驾体验 10 结营仪式 项目总结、成就感构建 作品颁奖 + 经验分享 三、课程特色与核心优势 1. 全流程实践闭环 从图纸设计→模型推敲→实体切割→电路组装→驾驶测试，完整产业链沉浸式体验，实现 “从 0 到 1” 造物过程，强化知识迁移与应用能力。

2. 跨学科深度融合 • 工程技术：机械结构、电路原理、编程基础 • 艺术设计：透视法则、色彩理论、造型创意 • 人文社科：汽车发展史、项目路演与公众表达 真正做到艺术与科技并重、审美与实践双赢。3. 专业师资与安全 • 双师教学：美院设计师 + 工程导师联合授课 • 专业设备：木工工具、电子元件、涂装材料齐全 • 全程安全：工具使用培训 + 防护装备（手套 / 护目镜）。四、教学成果与延伸价值 • 作品成果 ：往期学员打造木质卡丁车，自己设计和制作，可驾驶可带回家 • 能力提升 ：从模型到实际可以开的卡丁车，90% 学员可独立完成基础机械装置组装，空间思维、动手能力、协作能力显著提升 • 平台延伸 ：优秀作品可参教育部科创白名单赛事。五、 课程答疑 Q1：孩子没有美术、机械基础，可以报名吗？A：可以。

课程面向二年级以上、零基础可学，从模型到制作实体卡丁车，由专业导师循序渐进引导，从基础到进阶全覆盖。Q2：课程时长多久？每天学什么？A：采用寒暑假5 天集中走读校区研学模式，在南山深圳湾、罗湖太安校区上课，每日聚焦 1–2 个核心模块，高效系统、节奏合理，兼顾深度与效率。Q3：课程结束后，孩子能带走什么？A：孩子可带走亲手制作的可驾驶实体卡丁车，同时收获工程思维、动手能力、创作自信与官方研学证书。Q 4 ： 上课地址在哪？艺启创想3个直营校区均可上课，罗湖太安校区、南山深圳湾校区、龙岗吉华校区 Q 4 ： 能不能辅导学生参加科创白名单赛事？全国青少年航天创新大赛（教育部白名单赛事）： 学员团队凭借自主设计的航天主题智能机械作品，成功晋级全国赛并荣获赛事奖牌。从课程训练到赛事获奖，验证了科创课程四阶体系的实战价值