“刚柔并济”，让教育变得温暖 好的教育，都是“刚柔并济、软硬兼施”的。在复读部这个追求卓越的场域中，严格的管理是教学秩序和效率的基础。然而，我们更深知：复读生背负着巨大的压力与期待，他们需要的不仅是约束，更是理解和支持。因此，我们既要有“雷霆手段”，也要有“菩萨心肠”，探索“硬制度”与“软执行”、“刚要求”与“柔关怀”相结合的管理哲学，让看似冰冷的纪律，因注入人性的温度而成为助力学生成长的温暖力量。01手机管理：告别“堵”，走向“疏”与“导”： “刚”要求：明确禁止手机进入教学区（课堂、自习室）和宿舍休息时段。统一设定手机收纳/充电区（如到校后手机上交）。“柔”关怀：通过“同心会”沟通，师生共同探讨手机合理使用边界（如仅限规定时段等）；

通过制订“替代方案”（利用学校门卫固定电话、老师和班主任手机）解决“确实需要”的现实要求；通过建立“信任与互助”机制（如设立“手机管理自律小组”，强化自律性。02考勤管理：不仅记“到”，更要问“需”： “刚”要求：严格实施课堂、早晚自习考勤制度，明确迟到、早退、缺勤的界定与后果。“柔”关怀：强化课堂进出的规范性，营造“庄重”的课堂氛围；迟到的学生，课后都要填写“迟到原因说明书”，并启动“成长谈话-行为契约-家校协同”的渐进式引导流程。但对于情况特殊的学生，老师还是会区分对待的，比如对长期压力过大、确有特殊困难的学生，经评估可申请“短时弹性关怀假”（半天至一天），用于调整状态，并由导师协助制定“补课+减压”计划。

03作业管理：完成是起点，成长是目的： “刚”要求：明确按时按质按量完成作业是基本义务，纳入过程性评价。“柔”关怀：比如通过设立“作业质量进步奖”，来表彰努力和过程改进；通过“面批辅导”（对于错误率高、或未完成的作业，老师直接介入作业过程，一对一辅导和分析原因），来进行激励和督促；通过“分层布置”与“弹性补交权”来增加完成率。在崛起实验中学复读部，管理不是冰冷的条框，而是充满教育智慧的“护航”。我们以“硬制度”筑牢底线，确保公平与效率；以“软执行”传递温度，激发信任与内驱。这种刚柔并济的管理，让规则不再生硬，让教育充满温度，最终化为托举复读生们跨越山海、实现梦想的坚实而温暖的臂膀。深圳市崛起实验中学创办于2003年3月，位于宝安中心区，毗邻前海，地铁1号线宝体站近在咫尺，交通便利、环境优雅、设施先进。

是深圳市首家民办教育集团——崛起教育集团辖属的品牌高中。崛起实验中学复读部，管理团队干练高效，拥有强大名师团队和从深圳公办高中头部名校荣休的学科带头人组建的特聘首席教师团队。名师引领下的德智融合，以德激发动力，以智辅助提分。在专家指导下，以小班化、个性化(导师制、一生一案)，引领学生走好成长、升学之路。