从历史的宏观角度出发，以时空架构分析视觉教育现代与未来的问题．不难发现存在其间的主观性，前瞻未来趋向，艺术文化势必会进驻你我的日常生活，成为人人的必需品。早期农业时代，人们日出而作、日落而息，生活十分单纯．谈不上休闲活动，艺术文化是一种生活常态之外的存在；二十世纪工业化时代，人类聚精会神，专注在发展与竞争的脚步上付出心力，亦称不上有所谓的休闲；属于智力、创造力时代的二十一世纪，随着科技化巨轮的传动前进，节省了众多工时与劳力，尽管如此，人们却不因此变得轻松，反而在事事讲求质量的提升中，必须承受更多的压力，如此一来，需要更多的休闲来纾解压力、放松心情。

许多先进的国家都视艺术文化为休闲的指标，生活中不再只是填塞着工作，而休闲的质量牵动着生活的指针，休闲质量不外乎性灵、精神文化、人类尊严的提升及生活的快乐满足．．．．，举凡皆攸关艺术文化、医疗的进步，人类既要活得长久、健康，更要求尊严、质量与意义，因此未来的时代是休闲的时代，亦是健康，尊严与意义的时代，而艺术文化正扮演相当重大且积极的角色，目前所推行的「周休二日」，可谓社会上重大的转变，其间更可凸显艺术文化的意义。现今教育制度与艺术文化尚不够完善，也许是整个教育观的趋势，或局限于艺术工作者本身的想法，使得艺术教育无法落实。为何美术教育在学校教育中，始终为弱势？在未来的时代里，如何真正落实美术教育？

今后很多的问题及努力的方向，并无法完全依靠学校教育，因为艺术教育要靠全民大众一起努力，长久以来，学校与社会（美术馆、民间团体）艺术教育资源并末整合，且往往壁垒分明，不能发展出有效能的艺术教育，而造成资源的浪费，相当可惜！美术馆拥有丰富的艺术资源，却缺乏一批美术艺术教育人员，作为专业艺术教育的推广，因此美术馆不应该只是众多艺术品